让英美文化渗透于小学英语课堂

《让英美文化渗透于小学英语课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让英美文化渗透于小学英语课堂【摘要】小学阶段是一个人的思想和情感形成的启蒙阶段，在这个阶段里，小学生从各科的教学中开始他们成长的步伐。作为小学英语教师，我们有必要让英美文化渗透于小学英语课堂，帮助学生了解中西文化差异，提高文化素质，有针对性地培养他们得体的跨文化交际能力，帮助他们学会在多元世界里生存和发展。本文将在跨文化教学的重要性和小学跨文化教学的操作两个方面提出一些肤浅的看法和建议。【关键词】英美文学渗透方法跨文化交际小学英语文化渗透虽然只是英美文化背景知识传授的尝试，但它毕竟是跨文化教学的雏形。我们都知道，语言是一个民族文化的载体。我们学语言实际上是在学蕴藏在

2、字、词、句、篇、章里面的包括历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念在内的诸多社会和人文方面的东西。可想，如果我们简单地停留在语言本身的层面，一味地传授语音，词汇，语法知识，一味地强调语言的准确性，使学生不顾场合、时间、交际对象及其他因素的差异。这势必造成学生形成“`汉语思维+英语形式”的不良学习和思维习惯，而且他们很有可能在以后真实的语言交际中会遭遇一些文化冲突，造成不同程度的尴尬。因此，我们应该发现不同语言交流产生的误解，在教学中突破中西文化差异，把英美文化渗透作为英语教学的一个重要方面，从英语教学的角度引入英语跨文化交际的有关背景知

3、识。下面我将从两个方面阐述。一、英美文化渗透于小学英语课堂的重要性《英语课程标准》指出：“语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体”，教师应当“努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化”，帮助他们“不断拓展文化视野”，培养“跨文化交际的意识和能力”。另外，“接触和了解英美国家文化有益于对英语的理解和使用”，可以帮助学生“了解并尊重其他国家民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统”，不仅如此，还可帮助学生“了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识”。因此，为了达到英语课程目标，我们必须重视英美文化在课堂上的渗透。这样做至少有以下好处。首先，文

4、化背景知识的渗透有助于学生学习其他学科。小学英语课本（新标准外研版）选材广泛，内容涉及历史、地理、美术、经济、自然等各个领域，教学中如果注重有关背景知识的渗透，我认为有助于扩大学生的知识面，提高学生的文化素质。其次，文化背景知识的渗透有利于提高学生的英语理解能力。影响英语理解的有两大因素：一是大脑对文字符号的感知程度与速度，另一个是“眼球背后的东西”在起重要作用。所谓“眼球背后的东西”，就是指学习者的文化背景知识。如果一个人的文化背景知识比较丰富，那么他对语言理解的速度就比较快，程度也比较高，反之亦然。最后，文化背景知识的渗透有利于提高学生的英语交际能力。交际能力的

5、培养是让学生在与对方交流中，根据话题、语境、文化背景中讲出得体、恰当的话。然而，语言的得体性离不开文化背景知识，我们从日常的交际错误中就可以看到这一点。交际错误分为两种，一是语言错误，二是文化错误。现代外语教学论认为文化错误比语言错误更严重。因为在与英语本族人交谈时，他们往往对外族人在语言、语法方面的错误比较宽容，与此相反，违反说话规则则被认为是不礼貌的，甚至是冒犯的。二、小学英语课堂英美文化渗透的几点建议词汇教学时的渗透。英语词汇的文化内涵是经过长期积淀而成的。一些很有文化内涵的成语、惯用语、谚语、俗语和格言等都来自成语典故、神话传说、文学典故、圣经故事或史实，教

6、师在词汇教学过程中可为学生介绍其背景知识，让学生了解其来龙去脉，以便他们理解其深刻内涵。如：英语的星期五是friday，英美人很多都信仰基督教，而耶稣受难的日子正是星期五。因此就有了fridayface，意指“愁眉苦脸”；blackfriday，意指“灾难的一天”。而星期日sunday，会使人想到耶稣复活、做礼拜、过节，常常有神圣、欢乐等含义。这样，人们就把最漂亮的衣服说成是sunday。英国是一个岛国，历史上航海业曾一度世界领先，因此他们离不开水，而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。所以比喻花钱浪费，大手大脚，英汉语就不同，英语是spendmoney

7、likewater，而汉语是“挥金如土”。又如欧美人十分喜欢养狗，认为狗是人类最忠实的朋友，不会背叛。在此文化背景下，英语中的dog用以指代忠实的伙伴，有褒义色彩，luckydog就是幸运儿的意思，和字面意思大相径庭。可见，同一个词在不同的文化背景中意义不同。我们要想掌握和运用一种语言，就必须了解产生这种语言的社会背景，学习这个社会的文化，否则，就无法正确理解和运用这种语言。因此，在词汇教学中老师要善于抓住机会，让课堂充满文化气息，满足学生的心理需求，提高课堂效率。课文教学时的渗透。新标准外研版教材所选的内容具有很强的文化气息，不仅教参给老师提供了丰富的文化背景