选修二第四单元 第16、17课 王秀娟1

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1、伊春市友好三中高二历史导学案（文）编制人：王秀娟审核人：王秀娟审批人：授课日期：3月12日姓名：班级：编号：2周3号课题：选修二第四单元第16课处于战争边缘的世界第17课缓和与对抗的交替【课标要求】雅尔塔体制下的冷战与和平了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。【考纲要求】雅尔塔体制下的冷战与和平：七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话【三维目标】知识与能力过程与方法情感态度价值观美苏缓和与欧安会的召开掌握美苏争霸中缓和形势出现的背景、概况利用情景再现的方式理解美苏缓和形势出现的原因体会美苏缓和的实质苏联入侵阿富汗和对抗再

2、现掌握苏联入侵阿富汗的原因、概况及紧张的原因结合当时的形势分析美苏关系紧张的表现和影响体会苏联入侵阿富汗与美苏关系紧张的关系第二次缓和掌握苏联新思维的提出以及美苏之间第二次缓和结合当时的时代背景分析中导条约的影响和评价体会美苏之间第二次缓和的实质“冷战”的结束掌握东欧剧变和苏联解体的概况以及影响利用情景再现的方式掌握东欧和苏联变革的过程体会苏联对东欧以及世界局势的影响【重点、难点】重点：了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示难点：了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示【知识链接】美苏

3、争霸在50年代中期——80年代中后期双方态势的变化历程时间50年代中期——60年代初60年代后期——70年代末80年代中后期领导人赫鲁晓夫、艾森豪威尔肯尼迪勃烈日涅夫、尼克松戈尔巴乔夫、里根美国政策两手政策尼克松主义里根主义、星球大战计划苏联政策平起平坐、美苏合作，共同主宰世界积极进攻战略全球缓和战略，提出“新思维”，全面收缩争霸态势缓和与紧张并存、以紧张为主，争霸优势在美国苏攻美守，争霸优势在苏联苏守美攻，争霸优势在美国，最终苏联解体【学法指导】利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的

4、知识体系。20分钟完成合作探究B、C问题，D问题选作，注意答要点，不会的地方用红笔划出。【学习过程】自主学习（知识梳理）第16课处于战争边缘的世界一、剑拔弩张的美苏争霸1、五十年代“和解”的表现（1）背景①1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫成为苏联新的领导人，开始对对外政策进行调整。②艾森豪威尔就任美国总统后，提出了对苏的两手政策。（2）表现：戴维营会谈①概况：1959年，赫鲁晓夫出访美国，在戴维营与艾森豪威尔举行会谈②成果：会谈本身没有取得什么成果③意义：在赫鲁晓夫看来，会谈表明苏联已经和美国平起平坐42、五六十年代的美苏争霸（1）态势①美国：攻势②苏联：守势（2

5、）表现：第二次柏林危机①背景：美、苏两国没有放弃对世界霸权的争夺。美、苏争夺的重点是欧洲，柏林更是焦点。1958年苏联提出限期结束西方国家对西柏林的占领，遭到拒绝。②过程：1958年爆发，1961年高潮③结果：以修建柏林墙隔绝东西柏林而暂告结束。二、激烈的核军备竞赛1、原因：美、苏两国把军事实力作为争霸的砝码。2、表现：1945年，美国成为世界上第一个拥有核武器的国家1949年，苏联成功地爆炸了第一颗原子弹，打破了美国的核垄断50年代，围绕核武器的研制和运载工具进行竞争60年代，围绕核武器数量竞争70年代，美、苏战略核力量大体形成均势。三、核均势下的“恐怖和平”

6、1、古巴导弹危机（1）背景：1959年古巴革命胜利后，美国处心积虑推翻革命政权，苏联向古巴提供经济和军事援助（2）过程：1962年，美国发现苏联在古巴修建了大量的导弹发射场，这些核导弹可以使美国在几分钟之内死亡八千万人以上！这是美国不能容忍的。军队进入最高戒备状态，派出一百八十多艘军舰进驻加勒比海，苏联和华约也宣布进入最高戒备状态。（3）结果：苏联同意停止在古巴的施工，并从古巴撤出苏联的导弹，美国作出不进攻古巴等保证。反映出苏联已经在全球与美国争霸，优势在美国。也反映出恐怖均衡，阻止了战争的升级。2、核军备竞赛的影响（1）美苏两国的争霸多次发生危机，把人类推向战

7、争的边缘。（2）美苏尽管争夺激烈，危机不断，但竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。第17课缓和与对抗的交替一、美、苏缓和与欧安会的召开1、原因（1）国际：20世纪60年代末、70年代初，国际格局出现了多极化趋势，反对霸权主义的呼声日益增强，依据两大阵营进行对抗已不可能。（2）国内①经济：美苏两国在军备竞赛中耗费了大量财力物力，严重阻碍经济发展。美国：经济陷入困境，霸主地位动摇。苏联：与美国差距逐渐缩小。②外交：美国：1969年，美国提出“尼克松主义”新外交方针，对苏联推行“缓和”政策。苏联：采取积极进攻战略，力争军事优势的军事战略和麻痹西方的缓和战略。2、

8、表现（1）美国总统访苏：