一年级下语文第三单元试卷分析

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1、一年级下语文第三单元试卷分析考试时间：3月27日课时安排：2课时一、考试情况分析：1、成绩分析：　  参考49人，及格49人，良好49人，优秀47人。一部分学生发挥出了自己应有的水平，有几名同学的成绩不太理想。2、试卷分析及存在的问题：　  本张试卷共有十一道大题，用不同的题型考察了学生对本单元知识的掌握情况，题量适中，题型对能力强的学生来说比较合适，对能力弱的学生来说稍偏难。　  第一题为考察音节。有4个同学出错，主要原因曲阜当地方言严重。　  第二、三、四题考察学生基础知识，学生完成的不错。　  第五题为比一比，组词语，考察是学生对同音字应用的掌握能力。学生做的不

2、错。　  第六题为照样子写词语，是学生最好的题目之一。　  第七、八、十题为写句子。大部分学生答的较好，有十名同学出现错误，主要错误是错别字或拼音拼读。　  第九题为阅读题，也是学生失分不多。但有粗心而落题的现象。二、提高措施：　  1、在日常的生活中扎实字、词、句的掌握与丰富积累。　  2、加强阅读题的训练。　  3、培养好的学习惯，培养学生认真读题，细致理解，细心做答的好习惯。　  4、对姜易坤、刘坤元、王明川等几名同学进行专项的书写训练，养成书写清晰整洁的习惯。三、重点讲评：　  第七题：先引导学生分析例句，找出两个句子之间的变化，找出写句子的具体要求，再进行修

3、改。　　　　　   第七题：重点强调“的”“地”“得”三个字用法上的区别。　   第八、九、十题：都重点讲评。一年级下册 数学 第四单元试卷分析 一、考试情况概述   由于学生的识字量有限，部分试卷（较难部分）是在老师读题的情况下完成的。考试时间50分钟，满分100分，共45名学生参加考试，缺考为0，上交试卷43份。这次数学试卷检测的范围是第4单元：认识100以内的数及其组成，认识100以内数的顺序。内容容量不大，个别填空题偏难。而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，成绩还是不错的。 二、卷面分析：从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识：填空，连线，猜一猜和

4、口算。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括按顺序填数，排大小位置和解决问题三部分。从试题的类型和试题的表达方式，都能很好的检测出学生在本单元所学的数学知识，测试学生思维的多角度性和灵活性。 三、检测情况如下：    100分有14人，95—99分有16人，90—94分有5人，90以下有8人。 四、错题分析：    第一题、填空题    2.要求学生每10个画一个圈，有7个学生圈错了，答案也随之错误。    3.79后面的第一个数是（   ）；90前面的第一个数是（   ）。这里共有8个学生写错，说明关于数字的认知前后的能力不强而出现错误。6.读数和写数到现在还有

5、3个学生写反了，一个观察不够仔细，数错珠子。9.用9、1、8三张卡片组成两位数，最大的数（  ），最小的数（   ）。这里共有5个学生出错，这种练习题，在平时出现很多次，还出现错误说明平时上课不够认真听讲。10.大于89而小于92的数有（      ）。这里在考试时提示了很多次，还是有学生在写答案时，将92写进去而出现错误。说明学生对这种空间的概念还不是很清。第二题、连线题有9个学生在这里失了9分，大都是同一个错误。个位是2，十位是6；与6个一和2个十 搞混起来，读题时还没有静下心来，有点草率，以后还要注意观察。第三题、猜一猜    2.我们班有40个同学。     

6、  我们班的人数和你们班差不多。   30   60   43    这里有几个学生都选择了30，他们根本就不懂差不多这三个字的意思，其他有些学生还是在我提示多次有有多改动才选对了，同时也反应出老师在读题时他们根本就没有认真的听，希望下次更加专心点。第五题、按顺序填数1.把个位上是6的数涂上红色，可以说都写对了。2.把十位上是5的数圈起来。  这里出现错误的有好几位，有5个没有圈出50，有三个圈的是个位上是5的数，这也说出了他们在做题前没有好好的进行读题。3.根据表格填数。 这里共有7个学生做错，其中方康、陈鑫、孙辉全错，7分扣光，说明他们到现在还不会在表格中找到这几

7、个数，并找出关键数的上、下、前、后的关系。这几位学生还得指导指导，下次不要再出现错误的了。第八题、排一排    2.根据答案的大小，将算式从大到小进行排列。这里万世豪、方康、邓蒙婷排错位置了，还有陈坤排的是答案，不是算式，老师在读题要求时没有认真听一致出现不应该出现的错误。第九题、解决问题1.2.3.5小题学生不用读题都能写对，不错，较多学生被难在了第4小题。    4.一本书我读了70页，还剩8页。这本书有多少页？    学生一看到这个“剩”，不管它在什么位置，有一部分学生就将它写成减法，我观察后又让学生重听我读一次，并用书本进行了提示后，他们才理