大班上科学、艺术、健康教案

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1、大班科学活动：蚂蚁周次：活动班级：活动时间：指教教师：活动目标：　　1.通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。　　2.在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。　　3.尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。　　活动准备：　　物质准备：范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。2.每组一张白纸，油画棒人手一份。3.蚂蚁图片　　活动过程：　　一、以变魔术的形式引题激趣。引导语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在老师就把它变出来好吗

2、？（变出小蚂蚁）　　　二、认识蚂蚁的外形特征　　引导语：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？　　1.蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称—头、胸、腹三部分）蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。　　三、了解蚂蚁生活习性。　　1.蚂蚁的食性　　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？　　2.触角的作用　　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就

3、找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）　　3.蚂蚁如何找到回家的路？　　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。4.蚂蚁的分工蚂蚁的家真大呀！那你们知

4、道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。　　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。　　四、蚂蚁王国。　　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？　　1.交待绘画步骤。2.幼儿作画。大班科学活动：比较宽窄（认知）周次：活动班

5、级：活动时间：指教教师：活动目标：　　1.在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　2.在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。　　3.体验操作探索的乐趣。　　活动准备：　　物质准备：彩色片、不同宽窄的积木等2.操作册、蜡笔。　　活动过程：　　一、预备活动。　　引导语：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。　　2.集体活动。　　引导语：“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？”教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿

6、观察并说说谁宽、谁窄。　　　　①目测比较两个物体的宽窄。“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”　　②尝试用多种方法比较物体的宽窄。　　请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。　　③学习按宽窄排序。　　请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？　　3.分组活动。　　第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序　　第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。　　第七、八

7、组：完成操作册第3、4页的活动，　　四、交流小洁，收拾学具。　　1.引导说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”　　2.引导幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。　　活动延伸：　　在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。大班艺术活动：设计小火箭周次：活动班级：活动时间：指教教师：活动目标：　1.进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。　2.发展幼儿的动手及想象能力。3.激发幼儿探索航空知识的兴趣。活动准备：1.孩子对火箭的兴趣及初步的

8、了解。物质准备：范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。　活动过程：一、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。引导语：航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家，自己动手来做一个火箭。二、观察讨论1.说说火箭的主要结构。2.重点介绍火箭头的制作方法。　三、探索操作1.幼儿按意愿选择材料制