新课堂创建汇报材料.doc

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1、新课堂创建汇报材料尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很荣幸有这样一个和大家一起交流学习的机会。下面就我校在教学工作方面的几点做法，向大家做一简要汇报。一、构建小组模式，激发学习兴趣。1、大胆尝试，行动说话。通过长期的探索和尝试，我深刻地认识到；教育的问题可以归结为三个字：鱼、渔、欲。问题的核心在于“欲”，小组学习模式很好地解决了“欲”的问题，兴趣是学习最好的老师，没有竞争就没有兴趣。明确方向之后，从去年开始，我首先从自己的课做起，推行“3211”教学模式，依据本班实际进行课堂小组建设，坚持以生为本的教学理念

2、，注重“三个环节”的体现。主动邀请科任教师听课，强力推行小组学习模式。坚持走进课堂听课，发现问题，现场说法。当然也遇到了很多困难，一方面是学生参与度的问题，一方面是组织教学的问题。针对以上问题我结合课堂实际、小组长、任课教师，制定并完善了小组长效评价机制。1、评价方式：采取小组互评。2、评价原则：坚持激励性、针对性原则。奖励优秀，鼓励进步，关注学困生。3、评价范围：，包含学习、纪律、劳动、考勤等各个方面。4、计分办法：a、学习方面：课上教师跟据学生表现和小组表现酌情加分，特别关注金点子和金问题。课下关注学生

3、作业情况，作业批改采取积分制b、其它方面：由当日值日班长根据班规进行评价，做到公平、公正、公开，强调加分有理，减分有据。5、总结表彰：利用周会时间进行总结，由班长主持，先是进行积分排队，评出优秀小组、优秀个人（得分王）和进步个人（进步星），然后组长总结本小组一周以来每个组员各方面表现情况。要求把问题摆到桌面上，最后是学困生表态。逐步使各项工作走上正轨。达到课堂教学积极参与，班务工作井然有序，行为习惯规范养成。总结经验，强力推进。自上学期开始，在学校领导的大力支持下，我把“3211”模式在96班取得的经验向全

4、校推广。在推广的过程中，我坚持毫无保留地与每位教师分享，多次带着小组长到别的班级作报告，现身说法，进行手拉手帮扶活动。打破班级界限，进行班级互动：主动邀请同年级的95班学生到96班上课，参与小组活动；其他小组长到96班交流学习。在全体教师的努力下，“3211”模式已成为固中特色，取得了阶段性成功。一、定位教研常态，强力推进课改。教科研是学校工作的生命线，而实效是教研组的生命线。教研组工作是每一个教师成长的摇篮。我校的教研工作坚持一切从课堂实际出发，做到了以教定研，以研促教。本学期我校围绕“课堂改革，提升教学

5、效益”这个主题，有序开展教研活动：1.多次组织学校青年骨干教师到阜才中学进行观摩课学习，返校后听课教师要进行互动探讨交流和深刻的教学反思；2.周一至周四下午第四节，以教研组或班级为单位展开各种形式的教学研讨活动。3.教研活动做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定形式、定要求。分四步：铺垫热身（让每一个成员了解内容和要求，各自进行充分的准备）、叩问课堂（上好研究课）、聚焦突破（讨论分析对问题进行有效突破）、达成共识（措施方法或对问题的再思考）。一、认真落实常规，加强课堂督查。我校常规间周检查一次，内容包括：

6、备、批、改、听。备课做到“四备一重”：备自己、备学生、备教材、备模式、重反思。提倡电子备课，共享网络资源，充分利用电子板授课。电子备课做到“四点合一”，即教师个人U盘、电备室、教室机和教务处各存一份。作业布置方面我校一贯坚持以下几个原则：即作业目的的明确性、作业设计的针对性、作业过程的真实性，作业反馈的及时性，作业订正的指导性。提倡教师使用鼓励性评语。听课必评课，评课要充分，谈收获，找问题，提建议。每次常规检查都有详实的记录和分析，对教师常规有分数测评，记入教师绩效考核，在周一例会及时向全体教师通报。课堂是

7、课改的主战场，本学期我校加大了课堂教学的督查力度。重点关注课堂学习环境和学生参与课堂教学的积极性：1、看一看：进行课堂巡视，查看课堂教学，了解学生参与度。2、听一听：坚持推门听课，深入教学第一线。3、评一评：听课及时评课。4、查一查：同时检查授课教师常规情况。每周教务处对课堂教学督查有记录和等级评价，并纳入教师常规考核。一、定期摸底排查，认真反馈总结。长期以来，我校坚持月考制度。每次考试由学校统一安排，认真组织。确保考出实情，查出问题，认真总结。要求教师写出详实的试卷分析，并及时反馈给学生。教务处对每次考试

8、进行细致的考情和成绩分析，总结长处，查找不足，并对以后的教学提出指导性建议，适时制定教学阶段性调整方案。确保让学生明白，教师清楚，做到以考促学，以学定教，由此对以后教学进行调控。今年是课堂改革效益年，我校将在教育局和学区领导下，坚持以提升教学质量为核心，聚集新课堂，精细化教学工作，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。我们坚信做好常规就是奇迹。以上是我校在常规方面的几点做法，敬请各位领导和老师给予指正。谢谢大家！