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1、以良好的班集体的建设促进德育工作的展开教育管理IIUOChinaEaucati0n—~nnovatio—nHerald以良好的班集体的建设促进德育工作的展开刘守华(承德县职教中心河北承德067400)摘要:德育环境包括社会环境和自然环境.包括人为设计的环境,也包括自然所发生影响的环境.我们认为,在认识德育环境对学生影响的时候,既要重视社会条件的影响,也要重视自然条件的影响.同时曼要建设好学校这个人为设计的德育环境.关键词:班集体德育中圈分类号:G631文献标识码:A文章编号:1673--9795(
2、2011)03(b)一0207--01学校进行的影响条件,是按照设计要求自觉创建的,学校能否发挥教育优势的关键,也就在于这些条件的完善程度.为此,我校在确立了德育目标的基础上,把良好的班风建设当作重点德育内容来抓.班集体是学生长期生活在其中并直接受影响的教育环境.因此,班集体的影响作用将会触及到学生的思想学习心理等各个方面,其影响作用之深刻,是他们终生难忘的,正如学校可以在社会大环境中形成具有自身特色的小环境一样,班级也可以在学校的大环境中,形成具有独立特点的小环境.因为班集体给学生的是最直接最深
3、切最具体的影响,所以,班集体的状态在学校德育工作中的作用是极为重要的.为此,我校重点德育教育内容之一就是要充分发挥班集体的教育作用.良好班集体能否形成,主要看他是否具备了诸如统一的目标要求,具有内在向心力的组织结构,维护班集体所必须的自觉纪律,正确一致的舆论倾向,良好的人际关系等.1统一的目的要求是班集体发展的方向班集体要获得健康长远的发展,首先必须有正确的发展方向.因此,确定建立良好的班集体的目的,并按照这一目的制定发展规划,用正确的目的统一全班师生的思想,这是班级建设的首要环节.在班级确立目标
4、的时候,主要考虑以下问题:本班学生的实际情况和实际水平;班级所处的年级阶段和各年级发展的一般规律;班级个方面发展的总体要求.目的要求尽量制定得具体而适度,具有鼓舞性.避免成为脱离本班实际的象征性的口号.比如,我们职业学校的学生分为两部分,职业班和高考班.对这两种不同的班集体,班主任在制定德育目标的时候就要针对学生学习目的,学习基础等实际情况而有所不同.目的明确后,就应该在各项具体工作中贯彻落实,通过各个途径宣传,形成舆论,使全班师生的思想认识在班级建设目的的要求基础上统一起来.2合理的组织结构是班
5、级凝聚力的组织基础所谓合理的组织结构,也就是能使班级成为有组织有效力有影响的群体.形成这样群体的关键之一就体现在要有一个能够团结带领全班同学前进的核心,这个核心的组织者就是班主任.为了使班主任能够建立一套正确的选择任用培养班干部的方法,德育处在每个学期开学之初就对班主任进行培lJl1,以加强用人制度方面的指导.有效的组织结构就是指班集体领导成员的构成.这个结构的组成应该有利于班级内部团结和各项工作的展开.3纪律是良好的班集体形成的制度保证一个班集体内部的学生来自不同的家庭环境.因此,教育者虽然面对
6、的是看似同样的学生,但是我们的德育与教学却面对的是截然不同的对象.尤其在我们职业学校,德育与教学面对的对象,不仅仅是来自不同环境,有较大差别的群体.还有就是我们这里一些班集体,多数是其他学校里组织纪律性较差,良好习惯缺失的中差等学生组成的,这就给我们德育工作带来较大难度.所以,要使这些人形成良好的习惯,要在这个班级体中有效地推进各项工作,首先就需要有严格的纪律,通过纪律的约束,使具体活动的进行,集体的形成得到最起码的保证.针对我校学生的实际情况,德育处在统一制定了学生行为规范守则后,允许各个班级针
7、对本班实际情况做出符合本班实际的细节部分的改动.从而给班主任一定的自主权,使其更能够得心应手的对班级实施管理.4以正确的舆论导向来形成良好的班集体班级舆论是班集体内部大多数人对事物共同认识和态度.要形成正确的集体舆论,首先必须形成正确一致的认识.班主任认识的明确和始终如一,教师群体认识的一致和教师对学生有计划地教育工作,这是统一学生认识的几个主要条件.班级舆论应该是主要思想道德问题上的统一一致,如果不分大小在过多问题上都要受到舆论限制,这样不但会限制了学生个性的健全发展,并且也会是越来越多的人产生
8、护士舆论的倾向.这样,舆论也就不能在形成良好集体方面发挥积极的作用.正确的舆论导向不仅能在班级内部的相互监督和限制方面起到作用,而且能在班级内部形成一种气氛,这种气氛使每一个学生在自己的言谈举止中,都要考虑自己与集体的关系及在集体中的状态.同时,舆论还能对机体内部各种言论产生自发性的批评与表扬的作用.所以,如果班集体形成了正确的舆论,一切积极地言谈行为就会通过群众的赞许得到强化,而一切错误的言谈举止,则由于机体的责备与抵制,被逐步淡化,改造.5良好的人际关系是形成班集体的情感基础不
