22北京课改版七-上背影学案

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1、八年级上册第二单元语文课堂设计7、背影第一课时【学习目标】1、掌握课文中出现的重要词汇。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。3、把握文章线索，理清文章脉络【自主预习】1、了解作者   作者      (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,     、     、学者、      。《背影》是           散文。2、给下列加点字注音交卸（   ）奔丧（       ）橘子(     ）晶莹（   ）迂腐（   ）    琐屑(         ）栅栏（   ）差使（   ）照看行李

2、(  ）【整体感知】初读课文，概括本文写了一件什么事？请找出本文的线索。【合作探究】激情朗读课文，小组合作讨论以下问题：1、文中几次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解“背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？2、跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了什么样的感情？【拓展延伸】根据你对父爱的理解，仿写练习：1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；，。2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明

3、净；【反馈检测】１、看拼音写汉字，或给加点的字注音，把你自己有疑难的字词写在后面。狼jí（）chóu（）躇　　蹒跚（）琐屑（）　　颓（）唐　　diàn（）记2、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性抒情散文。文章通过记述的情景，表现了父亲对儿子的，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲之情。【我的收获】第二课时【学习目标】1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。3、体会部分重点词句的含义和表达作用。【自主预习】1、全文线索是。文中四次

4、提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?【整体感知】1、朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。买橘子时，父亲的衣着：  体态：   走路姿态：   动作： 年龄：  心态：2、这一段主要写了的背影，只要运用了描写和描写。表现了父亲买橘子时的，从而表现出父亲对儿子。【合作探究】一、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。小组讨论以下问题：1、找出文中描写父亲过铁道买橘子时的动作的词语，并说说这些词语的表达效果。2、文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？3、作者善于在叙事运用最

5、能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们标出文中父亲所说的四句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。【拓展延伸】1、阅读下面一段话，再结合文段，请你说说对"可怜天下父母心"的理解。据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。【反馈检测】读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感

6、情吧，写写你父亲疼爱你的事或你想对父母说些什么。因为爱是不能忘记的。150字左右。　【我的收获】德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。

7、一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说

8、，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当