电视摄像专业教学大纲

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1、《电视摄像专业》教学大纲内部资料《电视摄像专业》教学大纲一、课程代码：FY201114DSSX二、课程名称：电视摄像专业三、课程管理教研室：方远电脑电脑学校教研部四、大纲说明1、适用人群：爱好电视摄像专业的学生。2、学时：本课程理论共200课时。五、课程性质、目标和要求   电视摄像是新闻专业的一门专业选修课，它是学好影视专业其他知识从事影视创作的基础，本课程理论与实践结合紧密、艺术性与技术性同时看重，所涉及的知识量大面宽。通过学习，使学生掌握基本的画面语言、掌握电视摄像的技术和艺术方法，了解各种影视手段的表意特点，能够

2、独立的摄制电视节目。教师应认真教授课程理论，并把理论学习与实验课紧密结合，使学生在实践中印证理论，掌握理论。本课程涉及诸多门类学科，要督促学生多方涉猎，提高自身的素养；引导学生观摩各类影视作品也是一种重要的教学辅助手段。六、教学内容要点 第一章 摄像师的基本素质 一、学习目的要求认识摄像工作，掌握摄像师应具备哪些政治素质、技术能力和艺术修养。研究本课程的课程学习方法二、主要教学内容1、摄像是一门技术性、艺术性结合理论性与实践性紧密结合的课程。　　2、摄像师应具备的基本素质。三、课堂讨论选题1、如何理解摄像师超前的编导思维

3、。2、摄像师应该如何提高自己的艺术修养。四、课外作业选题1、摄像师的应变能力主要指？2、如何拍好“抢镜头”。    第二章 摄像机的基本结构和原理 一、学习目的要求　　学习掌握摄像机的原理、分类、构造、镜头使用方法。重点掌握各类镜头的分类、各类镜头的表现能力和功用。二、主要教学内容1、摄像机的原理分类。　　2、摄像镜头的构造。　　3、摄像镜头的使用方法。    4、各类镜头及其表意功能。三、课堂讨论选题1、哪些因素影响镜头的景深，这些因素的影响能力如何？方远教育

4、机密5《电视摄像专业》教学大纲内部资料2、逆光拍摄为什么经

5、常选择长焦距镜头？四、课外作业选题1、摄像机的基本原理及其构造是什么。2、变焦镜头的技术特点对长镜头理论发展有何意义。 第三章 摄像机的准备和基本操作一、学习目的要求　　学习掌握摄像机的基本维护方法，了解摄像前的准备工作，熟练掌握摄像机的基本调试方法和拍摄的基本姿势和拍摄的五字要领。二、主要教学内容1、摄像机的常规维护。　　2、电池、磁带、灯光、话筒、三角架等摄像机附件的准备与维护。　　3、摄像机的基本调试。    4、摄像的基本姿势和拍摄要领。三、课堂讨论选题1、采用站姿还是跪姿拍摄主要的依据是什么？    2、实际拍

6、摄中采用哪些方法可以有效的保证画面的稳定？四、课外作业选题    1、如何维护摄像机的磁头。2、如何偏调画面色彩，偏调画面色彩时要注意什么？ 第四章 电视摄像构图 一、学习目的要求    通过本章学习，要求学生掌握电视摄像动态构图的特点，重点学习静态构图的方法。全面掌握主体、陪体、平衡、空白、背景、前景等结构元素的作用以及他们之间的关系；同时了解黄金分割率在构图中的运用，了解常见的构图手法。二、主要教学内容1、构图中的视觉趣味中心。　　2、黄金分割率在构图中的应用。　　3、空白在构图中的应用。    4、形体和疏密在构图

7、中的应用。    5、对称和平衡在构图中的应用。   6、前景和背景在构图中的作用。   7、主体和陪体在构图中的作用。   8、线条在构图中的作用。   9、几种常见的画面构图方法。   10、动态构图三、课堂讨论选题1、如何简化背景？2、前景的作用有什么？四、课外作业选题1、什么是画面构图的主体？2、摄像构图有哪些特点。 第五章 摄像机位的选择与取景一、学习目的要求方远教育

8、机密5《电视摄像专业》教学大纲内部资料　　通过学习，要求学生掌握景别的划分，五级景别的不同造型、叙事特点以及在影片中的作用；要求学生掌握不同方向

9、、高度的画面特点；同时要求学生从心理角度出发认识画面的主客观性。二、主要教学内容1、景别定义及其景别划分的方法。　　2、远景、全境、中景、近景、特写的特点及其拍摄时应该注意的事项。　　3、平、仰、俯镜头的特点及拍摄注意事项。    4、正面、正侧、斜侧面的特点及拍摄注意事项。   5、主、客观镜头的概念。   6、多机拍摄的机位。三、课堂讨论选题1、远景中如何确立建立秩序？2、在你的拍摄中如何理解“特取其神，远取其势”？  四、课外作业选题    1、景别如何划分，不同景别有何作用。2、如何理解背部摄影的多义性。 第六章

10、 摄像用光一、学习目的要求　　通过学习，要求学生掌握直射、散射光的特点和功能；了解不同光位的照明特点；掌握自然光的照明特点；学会简单的人工布光。二、主要教学内容1、光线在电视节目中的作用。　　2、光线的种类。　3、自然光照明。    4、简单的人工光照明。    5、色温。三、课堂讨论选题1、光线的直、散性质和哪些因