《电视摄像》zz教学大纲

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1、《电视摄像》教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是专业实践课程中很重要也是必不可少的一个环节，它是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。通过本课程的学习，要求学生能了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物，符合我们的设想与艺术构思。学习本课程应先修过《摄影基础》以及有关静态视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《电视

2、专题创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。2．课程教学基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与编导专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。（3）本课程应重视结合实例讲授。对国内外典型的影视作品（如经典广告、优秀影片、电视散文、电视剧等片断）及先进的拍摄方式进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学

3、有所依、学为何用。（4）本课程强调实践环节。在学习中要求学生在观摩优秀影视作品的同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际 3．课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：（1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。（2）熟悉电视摄像师的创作过程，

4、能与广播电视编导的其他环节相配合。（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。（4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。（5）掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。 4．教学方法和教学形式（1）强调理论讲授、影视片断分析、实践拍摄及课堂讨论相结合的教学方法。（2）增加实践教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型影视画面的剖析；（3）电视画面的拍摄是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。二、课程知识结构1．基本知识结构本课程知识

5、由三大块构成：电视摄像的创作基础、电视摄像的基本技能和电视摄像的艺术表现。（1）电视摄像的创作基础：本课程的导入知识，包括电视摄像的发展与电视画面一章内容。（2）电视摄像的基本技能：本课程的核心知识，包括电视摄像的造型元素、固定画面、光学镜头及其运用、运动摄像四章内容。（3）电视摄像的艺术表现：本课程的提高知识，包括光线与色彩的画面表现、电视场面调度两章内容。这三块知识呈递进态势，在摄像的一般原理基础上进入对电视摄像基本概念和技能的学习，为电视摄像的拍摄做充分的理论准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课

6、计划。2、教学内容学时分配表章节内 容理论实践合计一电视摄像的发展与电视画面6 6二电视摄像造型元素6612三固定画面4610四光学镜头及其运用448五运动摄像8816六光线与色彩的画面表现8 8七电视场面调度4 4八集中实训 3030合计 402494 三、教学内容和教学要求第一部分　电视摄像的创作基础一、电视摄像的发展与电视画面1.教学目的通过本章学习，使学生了解电视摄像的发展历程及电视画面的特性和造型特点，掌握电视画面取材的基本要求。2.教学内容 （1）电视摄像的发展轨迹和分类 （2）电视摄像所涉

7、及的领域 （3）电视画面的概念、特性、地位及作用     （4）电视画面的取材要求3.教学要求教学内容要求：（1）了解：摄像机的发展、工作原理、分类及技术特点；（2）熟悉：掌握电视画面的时间和空间特性（3）掌握：电视画面的造型特点及取材要求作业与实践要求：（1）能说出电视画面在电视摄像中的地位和作用（2）能分析成功的画面和失败的画面之间的区别4.教学方法理论讲授为主，辅以影视片段的分析和讨论5.教学学时6学时，全部理论讲授。二、电视摄像的造型元素1、教学目的通过本章学习，使学生掌握电视景别的作用和不同拍

8、摄角度的造型效果，掌握画面构图的基本方法，了解摄像机的组成部分及功能，能运用摄像机进行拍摄，为以后拍摄画面做好充分的认识准备。2、教学内容（1）电视景别、拍摄角度（2）电视画面运动与构图（3）摄像机开关、按钮的功用、调整和使用（4）执机方式与执机要领4、教学要求教学内容要求：（1）了解：电视画面的结构成分及构图要求、形式；电视摄像的运动造型因素（2）熟悉：各个景别的划分、功用和表现力；拍摄角度对画面的表现（3）掌握：摄像机基本功能按钮得调整