木偶的步态舞教案

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1、木偶的步态舞教案篇一：木偶步态舞《木偶的步态舞》教案永昌小学潘国芬教学目标：1、通过聆听《木偶的步态舞》，理解音乐形象，感受音乐要素在乐曲中的作用2、通过表演、聆听、画旋律线等方法，感受童年生活的乐趣，体验木偶的趣味性。教学过程：一、导入1、2、3、4、5、6、7、听音乐，你觉得应该谁来做主角？木偶。。。。。。为什么？你心目中的小木偶是怎么样的？跟着音乐表演小木偶。说说小木偶的动作应该怎么样？如果是你你会选择哪一条节奏呢？为什么/听音乐，你觉得是哪一条呢?生打节奏。导入歌曲，师简介德彪西。出示课题。二、新授1、听音乐表

2、演一段舞蹈。2、想学吗?师做提线人，所有的小朋友做木偶。学习二组动作。3、配乐表演。4、再听音乐跟着音乐哼一哼。5、刚才学的这组音乐是这首乐曲的A组。6、初听B段，说一说B段的音乐情绪。有点悲伤，力度变弱了。7、再听，师在黑板上轻拍，画旋律线。8、寻找旋律线中的线索，感受小木偶内心的变化。有点激动充满期待，马上下来有点失望。9、可能小木偶遇到了困难，给他取个名吧！10、完整的聆听，B段结束又出现了A段。小木偶重新振作又跳起了舞来。11、再次完整聆听，让你成为老师心目中不怕困难的小朋友吧！三、拓展（看时间而定）欣赏儿童乐

3、园中的另外两首乐曲《雪花飞舞》和《洋娃娃小夜曲》。四、小结今天我们欣赏了什么乐曲呢？听着乐曲离开教室。篇二：教案MUNE：第一课童歌欣赏与演唱《顽皮的杜鹃》歌词：当我走进草地，咕咕；听见杜鹃在歌唱，咕咕；我到树丛去寻找，咕咕；杜鹃飞向小片边，咕咕；我有赶快跑过去，咕咕；但它飞向远方。咕咕，咕咕。教学目标：1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学唱奥地利民歌《顽皮的杜鹃》，增强学生对大自然的热爱之情，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获

4、得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。3、锻炼学生用轻盈的声音来演唱歌曲，在模仿杜鹃的叫声“咕咕”时，声音要短促、跳跃。4、通过聆听、演唱歌曲以及互动，表演，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我(本文来自：Www.bdfqY.cOm千叶帆文摘:木偶的步态舞教案)们应该保护、爱护它们。导学过程：一、导入1.自我介绍2.师生问好歌5--1--小朋友们好老~师您好。3.师生交流自己喜欢的动物，请同学讲一讲养小动物经历和小故事。二、音符、节奏练习1、谈话导入：到森林里做客，欣赏森林美景，和杜鹃交朋友。2、音乐游戏：交朋友

5、Ａ、教师讲解游戏规则：请同学们回答出小杜鹃提出的音乐问题，就能和小杜鹃成为好朋友了。Ｂ、出示问题，学生游戏。（１）说出下面音符的时值及名称：ＸＸ，Ｘ（2）请你加个音乐记号，使我的歌声更轻巧。５３∣５３咕咕∣咕咕小杜鹃的叫声非常轻快，所以我们用这个记号来表示，（出示顿音记号）当我们看到这个记号就表示要像小杜鹃一样唱得轻快，跳跃，它就是顿音记号。请学生再用轻快的声音模仿杜鹃的叫声。▼▼（3）和老师一起拍这样的拍子：ＸＸ∣ＸＸＸＸ∣ＸＸＸ三、学唱歌曲１、谈话导入 师：同学们和小杜鹃都成为了好朋友，小杜鹃将邀请大家一起做游戏呢

6、！大家想知道小杜鹃最喜欢做什么游戏吗？有个小朋友也和小杜鹃做过游戏，让他来告诉大家吧！2、听歌曲，简单介绍学生叙述歌曲内容。请学生发言，谈一谈听到歌曲后的感受和想象。3、再听歌曲，学生在“咕咕”处演唱并加入表演师：让我们跟着音乐来扮演一下顽皮的小杜鹃，把自己藏起来，到杜鹃发出“咕咕”的时候，再把小脑袋探出来，并和它一起演唱。4、学唱歌谱⑴、出示歌谱，找出相同的乐句。⑵、分组自学。⑶、分组汇报学习情况，并教会其他小组演唱。⑷、集体视唱歌谱。（跟钢琴唱）5、配唱歌词⑴、教师带领学生按节奏读歌词，同学们有没有发现其节奏有何特

7、点？(六句话的节奏都是一样的)。⑵、教师弹琴，学生轻声哼唱。⑶、带词演唱。⑷、指导演唱。特别指导A、指导学生唱出小杜鹃的顽皮。b、唱好断音记号c、指导学生用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。6、律动表演请同学们即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。在欢快的歌曲互动中下课第二课乐曲欣赏与音乐常识介绍《木偶的步态舞》《赛马》教学目标1.通过对歌曲《木偶的步态舞》的多次聆听与感悟体会木偶的活泼可爱形象2.了解作曲家德彪西的简单生平3.通过节奏问答来训练学生的节奏感与想像

8、力4．通过对乐曲《赛马》的多次聆听与感悟体会草原人民热情与对生活的热爱5．了解乐器二胡6．通过互动增强节奏感与乐感。导入过程师生问好歌12345--54321--小朋友们好老~师您好。A．听西洋乐曲《木偶的步态舞》1.形象导入。(1)设问：同学们知道木偶吗?木偶有什么特点？谁能模仿木偶的动作？当学生自由即兴模仿，轻声地播放《木偶的