短文两篇 导学案 学生版

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1、短文两篇【教学目标】1.利用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2.掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。3.体会本文严谨的结构和优美的语言。4.体会我国古代建筑艺术的特色。【学习重难点】文言实虚词积累以及古人运用简洁精练的语言有层次的描写事物。黄鹤楼第一课时一、导入新课：二、自主学习：1、背景知识：黄鹤楼简介：黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来，屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7

2、次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。2、初读课文，根据课文写出下列字音及字形。西南隅（）费祎（）返憩（）遂（）（lòngzōng）巍峨（）倚（）四闼（）坐窥（）井邑（）荆吴（）3、再读课文、对照注释，自主疏通文意。三、小组合作，交流展示自读课文，对照课下注释，解释文中加点字，翻译文章。（1）州城西南隅（yú），有黄鹤楼者。∥隅：者：翻译：鄂州城西南角上，有一座黄鹤楼。小结：（2）《图经》云：“费祎（yī）登仙，尝驾黄鹤返　憩（ｑì）于此，　遂以名楼。云：　　仙：尝：驾：于：遂：以：名：翻译：《图经》上说：“三国时蜀汉大将费祎成了仙，曾经骑着黄河返回到这里休

3、息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。”（3）事列《神仙》之传，迹　存《述异》之志。　∥　列：之：迹：存：之：翻译：有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。小结：（4）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚（yǐ）河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；其：耸构：巍峨：倚：河汉：临：翻译：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；（5）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。窥：井邑：6翻译：坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。小结

4、：本文小结：文章介绍了黄鹤楼的地理位置、命名由来以及雄伟高大的外观和建筑结构的特点,描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。第二课时四、探究点拨：1、用文中的话回答下列问题。（1）、黄鹤楼在什么地方？（2）、黄鹤楼命名的由来？（3）、黄鹤楼外观怎样？作者描写突出了它的什么特征？（4）、登上黄鹤楼能看到什么景色？给人以怎样的感受？2、"上倚河汉,下临江流"一句是从哪些角度来描写黄鹤楼的?3、找出文中描写黄鹤楼的夸张句和对偶句。　夸张句：对偶句：五、拓展延伸：选文结尾为什么把黄鹤楼称为"亦荆吴形胜之最"?谈谈

5、你的见解.六、课堂检测、反馈提高：1．黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。2．唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？　　________________________________________　　________________________________________　　________________________________________　　________________________________________3．这篇文章句式多变，

6、多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“__________________，_________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。4．对这篇文章的分析不当的一项是（）6A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙

7、”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。于园第一课时一、导入新课：二、自主学习：1、《于园》选自《陶庵梦忆》作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，山阴人，明末清初（时期）文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。2、给下列加点字注音：刺（）绝壑（）碧窈（）螺蛳（）槛外（）深邃（）　啾唧（）三、小组合作，交流展示：对照注释完成下列句子中的重点字翻译。1、于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。步园：建筑园子显者：刺：则：翻译：于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不