8、异彩纷呈说服饰

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1、第八课异彩纷呈说服饰执教年级：六年级执教教师：陈文华一、【教学内容】身边人们的衣着绚丽多彩的民族服饰世界服饰博览小小服装秀二、【教材简析】本活动的主题是根据《品德与社会课程标准（实验稿）》“我是中国人”第7条中“了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结”和“走近世界”第3条中“比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性。三、【教学目标】知识与技能：1.知道人们的服饰具有多样性2.了解我国几个主要少数民族的服饰3.了解世界上一些国家和地区服饰的特点过程与方法：1.探究影响服饰风格的历史、

2、环境、文化等各种因素。2.能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异。情感态度与价值观（德育）：懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。四、【教学重难点】了解我国几个主要少数民族的服饰和世界上一些国家和地区的服饰特点。五、【教学过程】第一课时一、导入播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？【设计意图】让学生明确从着装上可以区分不同民族同胞。二、少数民族服饰知多少1.小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。2.通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的

3、了解和认识。3.重点学习几个有代表性的少数民族群体苗族：挽髻配多种银饰蒙古族：宽袍阔衫束裤腿傣族：窄袖短衣彩色筒裙朝鲜族：白衣民族之雅称维吾尔族：戴圆形或六角形小帽藏族：长袍腰带皮帽高靴满族：旗服高底鞋【设计意图】了解我国几个主要少数民族的服饰。三、探究身边人们的衣着特点1.交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果2.引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。3.引导学生对唐装重点介绍【设计意图】让学生了解身边人们的衣着特点。第二课时四、世界服饰博览1.小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料2.播放课件：展示反映亚、欧、非、

4、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片3.服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情【设计意图】了解世界上一些国家和地区服饰的特点。五、教师总结【设计意图】让学生懂得懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。六、【作业布置】设计自己的服装【设计意图】引导学生把学习到的有关服饰知识应用到实践中去，用自己喜欢的方式，创造性的设计、制作服饰并进行表演。七、【板书设计】8、异彩纷呈说服饰多种少数民族服饰唐装（中国）和服（日本）八、【课后反思】