云大国家级培训小结[吴映洁]

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1、中等职业学校专业骨干教师国家级培训小结江苏省无锡立信职业教育中心校吴映洁2007年10月14日至2007年12月14日,我有幸参加了云南大学职业与继续教育学院组织的为期两个月的中等职业学校专业骨干教师国家级培训。这是国家级职教师资培训基地——云南大学职业与继续教育学院承担的2006—2007年度中职学校骨干教师国家级培训的第二期(第一期培训已于2007年8月17日圆满结束)。来自全国21个省、市、自治区的87名教师参加了这一期的会计、计算机及应用、旅游服务与管理三个专业的培训(我所培训的专业是会计)。经过两个月紧张有序的理论学习和企业实践,已圆满地完成了各项学

2、习和培训任务,现总结汇报如下:云南大学非常重视本次中等职业学校专业骨干教师国家级培训,专门成立了以院、校领导为主的培训领导小组,下发了《云南大学2006—2007年度中职学校专业骨干教师国家级培训学员须知》、《云南大学中等职业学校专业骨干教师培训总体安排》、《中等职业学校专业骨干教师企业实践活动培训方案》等文件通知,让每位学员清楚地知道自己在各个时间应完成的学习任务,需要展示的各项教学科研成果,为各位学员圆满完成本次国家级培训任务起到了很好的指导作用。云南大学职业与继续教育学院在认真总结第一期培训经验的基础上,针对当前职教师资培训的新情况、新问题,通过进一步深

3、入调研,制定了更加切实可行、更加细化的培训方案与培训模式。云南大学职业与继续教育学院将本次两个月的培训任务分为三个阶段:第一阶段:为集中培训阶段(2007年10月15日—2007年11月14日),要求学员完成理论学习任务,确定论文选题;第二阶段:学员到企业进行个体的考察和实践活动,完成企业实践环节的任务,同时开展课题研究,完成论文的撰写(2007年11月15日—2007年12月7日)。期间有专家指导组导师对学员的论文进行指导,指出修改意见并不断完善。第三阶段:为考核总结阶段(2007年12月8日—2007年12月14日),要求全体学员集中完成总结验收工作。在整

4、个培训过程中,学校一方面通过专题讲座、交流讨论、观摩教学、企业实践、参观考察等多种形式,从“教学理论与方法”、“专业知识与技能训练”、“企业实践活动”等模块,科学设计培训内容;另一方面努力做好各项教学准备的后勤保障工作,为每位学员准备好学习用具,发放必要的教材和资料,还为每个专业的班级配备了两名班主任,分别负责教学方面和生活方面的事3务。所有这些工作,都为我们全体学员圆满完成培训任务提供了充分的保障。两个月的培训,主要采用“基地培训+企业实践”的方式进行,立足于前沿性和实用性。我的主要收获和体会如下:一、拓展了视野,更新了教育教学观念在教学理论与方法模块中,学

5、校为我们开设了《职业教育心理学》、《教学设计》、《职业教育学》、《职业教育师资队伍建设与发展》、《职业道德》、《中等职业学校教学课程的改革》、《国际职业技术教育的发展及启示》等课程,名师们引经据典,通过形式多样的教学,介绍了当今中等职业教育的形势和任务,职业教育的特点,国际和国内先进的职业教育模式,我国职业教育发展的道路和存在的问题,如何根据教育对象和教学内容,科学地设计教学过程,如何把握学生心理,调整自身角色,安排教学方式等等。通过培训使我进一步更新了教育教学观念,了解了先进的教育教学理论、现代教育观、学习观、学生观,更深刻的认识到课程改革的重要性和迫切性,

6、让我重新认识了职业教育以及当今时代从事职业教育的意义,提升了自己对职业教育的认识高度。二、专业理论知识和技能得以提升在知识与技能训练板块中,学校为我们开设了《公司财务管理》、《管理会计前沿》、《审计中发现的会计差错》、《新企业会计准则》、《多媒体课件设计与制作》等课程,通过这些课程的学习,使我加深了对本专业前沿知识的了解,对新企业会计准则中一些模糊不清的东西有了全新的理解,对原来在《财务管理》教学中的一些困惑也找到了答案,对如何将新准则的内容和新的理财观念在教学中传授给学生有了更清晰的思路,通过《多媒体课件设计与制作》的学习,使我运用计算机进行辅助教学,制作简

7、单教学课件的能力得以提高,为今后更好地掌握现代教育技术和相关的专业教学方法奠定了良好的基础。三、企业实践积累经验培训的第三个板块就是到企业参加社会实践,加深学校教学和企业实际的联系,让参加培训的教师能够得到更多的实践机会,充实理论知识,提高教学水平,培养适合市场需求的人才。根据学校安排,在11月15日至12月7日,我和其他四位教师被分配到中和正信(云南)会计师事务所审计五部,进行了三个多星期的实习。在实习过程中,我严格遵守学校和事务所的规定,每天按时到达实习单位,同时在审计五部孙杨丹经理和其他工作人员的悉心指导下,3查阅了会计师事务所承接的云锡元江镍业有限公司

8、2005年度年报的审计工作底稿,了解了

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