义教课标版小学四《品社》下册表格教案.doc

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1、1周1节课题:第一课:我的家乡在哪里教学目标学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。教学重点能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。教学难点知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。教学过程一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么?二、谈话引导是啊,家乡是生我们养我们的地方,家乡在你的眼里是怎样一个地方?在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡

2、。今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。三、看地图,找家乡。1、指名学生,问:你的家乡在哪里?用“我的家乡在省市县”填空说话。2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。3、小组合作,找一找家乡。4、游戏:“12345,你的家乡在哪里?”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮他们。6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,看谁找得快找得准。四、课堂总结、后记1周2节课题:第一课:我的家乡在哪里

3、教学目标学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。教学重点能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。教学难点知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。教学过程一、引言揭题第一课:我的家乡在哪里二、学文明理生默读课文,了解课文内容三、找家乡,画家乡。1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。2、说说你对家乡的了解。3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。4、学生上台展示

4、。四、遐想:二十年后的我。一转眼,你长大成人了。你会为家乡做点什么?你对家乡会有一种怎样的感情?五、小结板书设计:后记2周1节课题:第二课:家乡的美景家乡的人教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。教学过程一.看一看,说

5、一说。1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上,你看到了什么?3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二..演一演,猜一猜。1.启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。三、课堂总结板书设计:后记2周2节课题:第二课:家乡的美景家乡的人教学目标1

6、.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。教学过程一、引言揭题第二课:家乡的美景家乡的人二、学文明理生默读课文,了解课文内容三.画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的

7、景物,谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说一说,唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事,你了解为家乡做贡献的有哪些人吗?2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五课堂总结六、.活动:我是小导游。板书设计:后记3周1节课题:第三课:浓

8、浓乡土情教学目标考察和了解家乡的文化艺术,认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发

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