医疗器械概论课程整体设计

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1、《医疗器械概论》课程整体教学设计（2016～2017学年第2学期）课程名称：医疗器械概论所属系部：医疗卫生系制定人：******合作人：制定时间：2017.02职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：《医疗器械概论》课程所在专业医疗仪器应用专业专业代码课程代码：学分：3学时：54授课时间：第2学期授课对象：医疗仪器应用专业16级课程类型：《医疗器械概论》是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成

2、，以及常见医疗器械的临床应用维护等。同时培养学生主动思考和分析问题的能力，为学习后续的其他医学基础课程奠定基础。先修课程:后续课程:《医学影像设备》《医用检验仪器》《医用诊疗设备》、《医用电子仪器维修技术》等。二、课程目标设计总体目标：通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，

3、提高适应职业变化的能力。能力目标：本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。能继续提高业务素质和终身学习的能力。最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。知识目标：通过学习，我们要求学生应该⑴了解各种医疗器械的发展历程相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应

4、用的规范操作和维护；⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理和结构组成素质目标：通过学习，培养学生以下的相关素质：在教学过程中针对医疗仪器应用专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。培养学生良好的职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。培养学生用实事求是的科学态度观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精神和职业素养。树立勤奋好学努力进取团结协助精神和服务意识，牢固树立医疗器械产品质量观。三、课程内容设计序号

5、模块（或子模块）名称学时1医疗器械概述42生理信息测量仪器63医用监护仪器24医用超声诊断与治疗仪器45医用放射诊断与治疗设备86磁共振成像设备67医用光学仪器38临床检验仪器39急救医疗设备210其他医用治疗仪器411数字化医院及现代医学信息技术212无源医疗器械413校外医院观摩6合计54四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1医疗器械的组成与结构识别1-1医疗器械的原理基础能使用所学理论正确理解各种原理基础⑴了解各种医疗器械的发

6、展历程相关标准；⑵理解各种常见常用医疗器械的原理基础技术指标的意义⑶掌握各类医疗器械的定义基本原理学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业1-2医疗器械的结构简图正确绘制医疗器械简图并叙述医疗器械运行过程使学生理解医疗器械的运转过程1-3医疗器械的各主要组成部分的识别正确识别医疗器械各组成零部件实物使学生具备识别各种医疗仪器分辨部件的基础，准

7、确理解仪器运行原理的能力。2医疗器械的应用2-1医疗器械的临床应用能在了解何种医疗器械应用场景一般操作步骤掌握各种医疗器械的临床应用，熟悉其规范操作的要点，了解未来的发展趋势学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业3医疗器械的安装与维护3-1各种医疗器械的安装环境使用环境要求及维护正确认识规范安装与维护的重要性，了解常见故障的处理原则1.掌握

8、医疗器械的运行环境要求；2.熟悉医疗器械常见故障的诱发因素与排除方法解决办法3.了解医疗器械的日常维护步骤学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。课堂提问课后作业五、课程进程表第×次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（考核内容、方法）114医疗器械概述11．知识目标⑴掌握医疗器械定义分类。⑵熟悉我国医疗器械监督体系