如何提高小学足球课教学质量

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1、如何提高小学足球课教学质量小学体育是项复杂的系统工程，它涉及到诸多因素，其中体育教学方法的好坏，起着至关重要的制约作用。它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此如何提高小学体育教学质量也是一个十分重要的问题。如何提高小学足球课的教学质量，更是重中之重。足球是小学生所喜爱的项目。教学的主要目的在于使学生在爱好的基础之上能更为全面的掌握这门体育项目，使其了解和掌握基本理论、基本知识、基本技术和技能。因此，足球课不但应该使学生掌握理论知识和基本技术，还应该培养学生把所学到的知识应用于体育活动中的能力

2、。这对于我们小学体育老师来说就要努力做好本职工作，力求让学生积极自主地参与到整个学练过程中，以获得良好的教学效果。下面就如何提高小学足球课的教学质量提点粗浅的看法。一、调动学生的积极性，培养学习足球的兴趣5第一堂课无论是对学生还是对教师都是非常重要的。绝大部分学生对于足球的了解是知之又少，如果第一堂课就使学生感到毫无生趣的话，那么对学生今后的学习会产生很大的阻碍作用。所以教师在授课时应该用生动的语言和丰富的形体语言，以及对足球运动发展情况的概况讲解诱发学生的好奇心，利用足球明星的个人魅力吸引学生们的注意力，为今

3、后的技术课奠定心理基础。讲解和示范是上好技术课的两个重要教法，教师的示范动作要准确、幅度适当、轻松自如；讲解应语言精练，由浅入深，易懂好记。如要长期到达这样的水平，教师就应该不断钻研业务，加强业务。抓好示范和讲解，动作到位，技术准确使学生信服，学习信心倍增。不断重复的强化练习，终究会使学生产生厌恶的心理，让他们觉得这一堂课没有新意，没有竞争性。因此，在每次课前，教师都应给学生制定新目标，采用记数、比赛等手段来调动学生的积极性。好的要给予表扬和鼓励，对于不能达到要求的要进行适当的身体素质练习作为惩罚手段。使学生每

4、次课都有新目标，鼓励学生奋发向上的进取精神。只有学生充分的体验到战胜自我的感觉，才能事半功倍的完成教学任务，培养学生的能力。二、全面了解学生，因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。5学生在学习足球的过程中，表现出一种独立行为，运动技能高低水平不同的学生的个性和思维意识都处于活动之中，学生都需要在同一运动中表现

5、自己的才华和运动能力。因此虽然同一体育项目，学生技术水平差异很大，需要因材施教。要是教学过程中有针对性，对学生的每一个技术动作，要根据学生的运动水平分出高低。对运动水平高的同学有高标准要求，对运动水平比较差的学生降低标准和要求，并积极鼓励。而是整个足球教学课中学生虽然运动水平不同应能积极进取，努力发挥自我能力。每个人的能力虽然不同，但是每个人都有自己本身的价值。在第十九届世界杯比赛中，但凡注重团队整体性的队伍都取得了优秀的成绩。例如，冠军西班牙、亚军荷兰、季军德国。再如，非洲的加纳，亚洲的韩国、都取得了相应的自

6、我突破。与之相反，只靠个别优秀球星的即兴发挥，而不注重团队整体的球队，成绩都不甚理想。例如，阿根廷、葡萄牙、巴西等等。虽然他们的球队有梅西、C罗、卡卡等足球巨星，但仍不能突破德国、西班牙、荷兰的团队防线。可见，在团队中，每一个人都是一个不可缺少的部分。由此可见，足球是一项团队运动，虽然每个人的能力不同，但是每一个人都拥有他的重要性。三、努力加强身体素质，注重培养小学生足球技术水平的提高。5小学生的足球训练，我认为，在进行全面身体训练并结合技、战术训练的过程中，应始终突出速度、耐力的训练。把小学生速度和耐力作为身

7、体训练的主要任务来抓。1、进行快速反应能力的训练，利用此训练方法来加强学生的运动速度。学生的速度主要表现在对外界不断变化的环境（人与球）作出迅速、准确、及时的反应，在这一方面小学生是比较欠缺的，特别是对现场的准确性，所以要求我们首先要突出神经系统的反应能力和神经肌肉工作灵活性的训练。可以采用如下方法：（1）听信号起跑，老师用长短哨声来控制学生，发出让学生跑或不跑的信号，来锻炼学生的反应速度。（2）进行身体耐力和爆发力的训练。速度最终还是要由身体的移位来实现的。小学生的速度还是要靠身体本身的爆发力和耐力来体现的。

8、身体的爆发力再好，没有一定的耐力也是不能踢完一场完整的比赛的。耐力的增加不是一天两天可以完成的，而是要靠日积月累的结果。平时我们在教学中可采用（1）原地快跑练习，学生在原地作高频率的跑步练习，要求学生的足跟不着地，前脚掌着地。（2）跑的练习，学生按多种图形作慢跑运球练习。如“8”字形、“S”形以及“O”形跑。其中双8字形慢跑还是有效训练学生双脚灵活性的方法之一。四、提倡教学新模式，注重