如何做好中等职业学校班主任工作

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1、如何做好中等职业学校班主任工作班主任是班级的核心，是连接任课老师与学生之间的桥梁和纽带。因此，班主任、任课老师和学生之间，就形成了一个班集体，一个班级的好坏，与各科任课老师的共同努力和学生的相互配合是分不开的，如何做好中等职业学校班主任工作呢？结合我多年来的班主任工作经验，谈以下看法和体会，与广大同行交流，希望起到抛砖引玉的作用。一、任课老师与班级管理的重要性作为一个教师，既要教书，又要育人，在教学实践的每个环节上，在课内外的各项教学活动中，出现了问题，任课老师不能置之不理，更不能全交给班主任，而应该积极主动的去处理，并与班主任密切配合，协调一致，共同把班级搞好5。任课老师与学生接触

2、面广，时间长。各门功课都具有德育渗透的功能。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。从工作角度看，任课老师是班主任的同事，从教育角度看，大家是“并肩作战的战友”,有共同的目标，心往一处想，劲往一处使，形成合力，才能建立良好的师生关系，建立一个班风学风一流的班集体。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”由此可见，教师的威信越高，对学生的影响力越强。因此，班主任的威信对于做好班主任工作具有相当重要的意义。二、任课老师参与和学生自主管理5任课老师全面了解和研究学生的主要途径，教学工作是学校的中心工作，在学校的各项工作中时间最长，班

3、主任与任课教师联系，了解学生各方面的具体情况，再把这些情况综合起来加以研究，然后根据学生的具体情况，该教育教育，该鼓励鼓励，鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定措施，如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。对于学生来说，鼓励是教育的诀窍，歧视偏见是教育的大敌。所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级主体自身力量进行自我教育，俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委犹如整个班级的火车头，要想使整

4、个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，在健全确立班委的过程中，不能班主任说了算，一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人，要确实将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法，班级一旦建立起良好的班风班貌后，要及时地对班干部进行更换选举，以便为班级引入竞争机制。实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们即使被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管理体系之中

5、。这样，民主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。事实证明，学生的自主管理体现的越充分，积极性就越高，班风学风就越好。班主任只有调动了任课老师参与和班级管理又实现了学生自主管理两者的互进互补，才能做到工作轻松，成效突出。三、重视学生的专业学习，鼓励他们向更高更远发展职业学校没有高考的压力，学生们对待学习的态度相差很大。有些比较自律的学生始终能够自觉自愿学习，但大多数学生做不到这一点，学习不努力，把大好时光白白浪费。而且他们彼此之间也互相影响。因此作为班主任，一方面号召他们好好学习，通过开展各种学习活动提高他们的学习兴趣;另一方面要帮他们树立学习目标，比如鼓励他们将来专

6、升本，或鼓励他们考证。只有有了目标，他们才会化外因为内因，自我学习，自愿学习。四、在生活上多一点热爱，少一点冷漠一个好的班主任不但在学习上关注学生，还要在生活上、身体健康上等方面关心学生、热爱学生和爱护学生。5在班主任工作的各个原则中，热爱学生是出发点。热爱学生是教师的天职，是师德的重要表现。班主任热爱学生必然得到学生的反馈，这就有利于在班级形成尊师爱生的风气，有利于将班主任的要求转化为学生行动。同时，班主任热爱学生还会使学生感受到这是学校、社会对他们的信任。他们不仅会为此受到鼓舞、感到温暖，而且会对前途充满信心，朝气蓬勃，积极向上。班主任对学生的热爱应当是真诚的。这种真诚源于对党的

7、教育事业的高度责任感，具体体现在班主任对学生教育过程中的热心、耐心、细心和信心。班主任对学生的热爱绝不意味着迁就学生，迁就会使学生失去严格的要求，没有要求也就没有教育。只有当班主任把对学生的真挚热爱和严格要求统一起来的时候，才会体现出班主任对学生的深厚感情，才会发挥教育作用。班主任对学生的热爱不能是偏爱。班主任应该坚持对全体学生全面负责，将集体教育与个别教育相结合，做到客观公正，发扬民主。5班主任对学生的热爱还应该体现在注意身教重于言教，处处以身作则。由于