“自主、合作探究式” 化学课堂教学模式

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1、“自主、合作探究式”化学课堂教学模式福州金桥高级中学化学教研组2007-6-22一、“自主、合作探究式化学教学模式”的构建探究式教学模式就是以探究为主的教学模式。其教学过程是在教师创设的探究情景下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由的表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。二、“自主、合作探究式”化学课堂教学模式的操作程序创设情境提出问题自主合作探究交流解疑释惑

2、评价概括变式探讨应用深化该模式实施欲体现的特点：创景激疑，独思共议，解惑识质，实践升华。（一）创设情境，提出问题①用展示图表、模型、实物或投影、演示实验或根据教材内容和教学需要设计一些新的实验等手段，向学生提供鲜明的感性材料，激发学生的学习兴趣，唤起学生注意；②用生产、生活中的实际问题说明所学新知识的重要性，激发学生学习的欲望和自觉性；③以化学史和科学家的感人事例为素材，使学生产生学习新知识的动机或意向；④通过对已学知识的小结或复习，激发学生的思维，引导学生积极思考。创设情境的具体方法和要求是：案例1：教学化学1《氯气的性质》一节时

3、，我校一位教师引用一个故事：第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中首次使用化学武器，此种炸弹炸开以后，发出大量的黄绿色的气体，趴在战壕里的联军士兵吸了以后都牺牲了。指战员马上指挥士兵转移到高处，倒下的士兵大大减少，一个懂化学的指挥官指挥士兵脱下衣服，沾上水或者自己的尿液，捂住自己的鼻子，牺牲的士兵又减少了，从而保全了这批军队的性命。后来才发现此种黄绿色的气体是有毒的氯气。通过这样的情景引导同学们掌握氯气的物理性质和化学性质。同学们在此情景中掌握的知识深刻而有趣味。教师提问时要力求做到以下几点：目的明确，问在关键处；知识准确，

4、问题恰当适宜；通俗具体，便于理解和思考；梯度适宜，问题由浅入深；探索性强，富于启发性；形式多样，口答、笔答、看书、讨论不拘一种方式；具有典型性，易于举一返三。我们通常采用提出问题的方法有：直问法铺垫法设疑、激趣法发散法案例2:化学1专题2第一单元中的《氯气的生产原理》的教学，可事先让学生调查我国氯碱工业的发展现状的有关资料，将调查的结果简单地交流，再进行下列问题的讨论：问题1：每一立方千米的海水中含氯化钠4×107t，你知道人类是如何从海水中提取氯化钠并生产氯气的?问题2：氯碱工业生产的产品有哪些性质和通途？通过上述问题对氯气生产原

5、理进行实验的探究活动。在教学设计中，把转变学生的学习方式放在首位，充分发挥学生学习的自主性和积极性，让学生通过查阅资料、实验探究等多种途径，了解氯气的生产原理、性质和应用，培养学生获得知识和解决问题的能力。案例3:化学2《化学能转化为电能》教学中教师展示从手电筒中卸下来的干电池、从手机中卸下来的锂电池，引入新课课题。这些电池是根据什么原理制成的呢？这就是今天我们要学习的“原电池原理”，从而激发学生自主探究学习的强烈欲望和学习兴趣。接着，教师用投影示出一系列相关的Cu—Zn原电池问题：（1）电子为何从锌片流向铜片？（2）锌片、铜片上各

6、有何现象产生？（3）从氧化还原反应角度方面分析，两极各发生了什么反应？（4）从能量转变观点分析原电池是何种装置？（5）原电池正负极如何确定？（二）自主合作、探究交流学生以小组为单位开展合作学习、合作探究活动。一般4～6人，每小组有一个小组长。小组中开展的讨论、交流、协作活动有利于学生完善对情景的观察，提高问题的灵敏度，便于提出更深刻的问题。探索方案是也是通过小组讨论、交流后提出的，有时也可由学生独立完成整个学习过程。在学生探究阶段,我们融入学生的探究活动中,了解各小组的讨论情况,及时给予必要的帮助和辅导,发现有的小组在一个非关键问题

7、上纠缠,有的小组只是盲目地做实验,没有一定的计划性和目的性，我们都给予指导或纠正。同时,这也是教师探查学生情况的良好时机,为后面的整合的教学安排提供具体的依据。案例4:化学2《化学能转化为电能》教学中教师给出实验用品：稀硫酸、锌片、铜片、电流表、干电池和导线。同学们经过独立思考和实验方案讨论后，开始各自的实验。实验①：同样的两块锌片插入稀硫酸中，观察并记录现象；将两块锌片上端用导线连在一起观察并记录现象。实验②：锌片和铜片同时插入稀硫酸中，观察并记录现象；将锌片、铜片上端用导线连接观察并记录现象实验③：在以上锌片和锌片；锌片与铜片之

8、间用导线连接—电流计，观察并记录现象。实验④：用干电池判断电流方向，并与上述实验作比较，观察并记录现象。学生获得足够的感性材料后，这位教师积极引导学生进行合作与交流，发表各自对同一个问题的见解，师生间，生生之间共同探究甚至争论，充分发