试论远程教育自主学习模式构建

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1、试论远程教育自主学习模式构建摘要：远程教育最主要的价值就是自主学习模式的构建。远程教育就是通过网络进行学习，教学的方式主要以互联网为载体，向异地的学生进行教学，是一种全新的网络教学模式。针对当前教育模式实际，在分析远程教育自主学习模式的可行性基础上，本文提出了构建现代远程教育自主学习模式方案，阐述了现代远程教育中自主学习模式实施的影响和意义。关健词：远程教育；自主学习模式；现代教育模式中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）09-0193-025随着世界形势的千变万化，现代化教育模式也正在逐渐改变。无论是从当前的世界经济形势来看，还是现在

2、的国内教育情况来讲，现代的教学模式应该走向一个更高层次的发展。传统的教学方式为老师教、学生听，认为老师所讲的一定是正确的。而远程教育正好满足了目前世界的发展形势，为我们提供了一个相互学习的平台，我们对老师教授的知识可以提出质疑。同时，也为学生提供一个富有个性化的学习条件。所以，未来教育市场的发展方向是远程教育自主学习模式的构建的可实施性方向。远程教学的方式最早起源于19世纪末的美国，传统的教育方式是不考虑学生的性格和特点，只是一味地机械化地灌输知识。从某种意义上讲，可以说，传统的教育方式是强迫性的学习，让学生只是模仿过来人的经验，忽略甚至于无视学生的内心深处的想法。这样，

3、久而久之，学生就成了一台接收器。对他们的思想发展也是一种桎梏。而现代化的远程教育学自主学习模式是教育史上一次重大变革，这样的革命就如同贝尔发明了电话一样的神圣。远程教育将教学的中心转移到学生，扭转了传统教育下忽视甚至于无视学生想法的举措，改变了老师主动、学生被动的情势，尊重学生以及学生的想法，鼓励学生自主研究学习。一、远程教育自主学习模式理论5著名的丁兴富教授说：“以教师为中心、以课堂为中心、以院校为中心和以科学为中心等的对立面就是以学生为中心。”这句话简单而深刻地提示了现代教学的主要方向。现代的远程教育自主学习就是学生在教师的指导下，遵从现代远程教育的观念，自觉主动地制

4、定自己的学习计划，确立并完成自己的学习目标。远程教育的学习模式不受时间和空间限制，大家可以相互学习。远程教育的模式决定了远程教育自主学习模式的特点，其主要特点是：（1）以学生为中心，以教师为辅导。（2）学生自己制定自主化的学习方式。（3）没有时间和空间的限制性。（4）教学资源的共享和教育性质的开放性。所以，远程教育自主性学习模式的指导思想是以学生自主学习为主，学生可以自主安排自己的学习时间，有效地处理时间的冲突。使学生不再依赖老师，使学生主动地去学习文化知识，来提高自己的文化素养。而且，远程教育的资源丰富多彩，很富有开阔性，使得学生的学习方式不再单一。远程教育自主学习模式

5、提倡学生与教师统一，教与学统一，这样的模式决定了教育的方向和进程，一方面调动了学生的积极性，另一方面，提高了学生的学习质量。远程教育的信息量来源广，资源共享，利于降低教育的成本。远程教育不需要统一时间和地点，学生可以根据自己的情况自主地安排地点和课程。还有一点，远程教育自主性学习模式，主要通过互联网进行双方的交流和沟通。二、构建现代远程教育自主学习模式方案现代远程教育的内容决定了远程教育自主学习的构建，可以从以下几个方面来研究：51.当前社会，要求的人才可以简单概括为六个字“用得上，留得住”，目的就是告诉我们不要做“一次性筷子”。首先我们要从人才的培养方向出发，以这个方向

6、为目标，把必须要学的理论知识和专业技能的应用。在教育的原则上要体现出科学性和实用性。根据学生的个人特点和实际情况结合岗位培训，以达到其效果。例如，小语种专业的学生，就应该在教学的内容上体现语言的综合能力的应用，把学习的语言和当地的风俗文化进行统一，并且还在设置进行语言交流课程，接近生活的实际应用。2.为了适应社会的不同要求，远程教育要有自己的特点。首先，可以开展不同专业方向的课程。例如，经济学专业就开设“经济动态的研究和发展”、“稳定市场经济的方法论”，小语种专业就可以设置“成功指南”的指导课程。以小语种专业的教材为例，在所教学的知识中融入民族政治、文化、宗教的课程。其次

7、，保证师资队伍质量，在制作这些课程的人员中，要求非常专业的学科专家团队进行指导和教授。再次，网站设置要便捷。所有要学的专业在远程教育网站的首页设置“初学指南”，方便初学者使用。3.现代远程教育在互联网的条件下，实施数字化多媒体的教育方式。在当今信息化的社会背景下，开发了新型的教学方式，拓展教育的视野和宽度。在管理体制上开发了“信息教育管理系统”通过信息技术来达到管理的效果。同时，有关于考试的“网上考试报名系统平台”，开设了一些知名大学的课堂，如牛津大学、剑桥大学的直播课堂视频，以及一些网络课程教学辅导、在线咨询、网上毕业论文答