小学数学教学论文-为学生的自主探究创造空间-人教版新课标【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com小学数学教学论文-为学生的自主探究创造空间人教版新课标《数学课程标准》(实验稿)指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在数学活动中，凡是学生能够探究得出的知识教师不要单纯地传授；学生能够独立思考的问题教师不要暗示；学生能够独立操作的活动教师不要代替。教学中教师应给学生提供充分自主探究的时间和空间，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去自主探究，发现数学知识。一、创设问题情境，激发自主探究的欲望数学知识源于生活，并最终服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找

2、到原型。如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会感到亲切，萌发对数学的情感，进而产生探究学习的欲望。例如教学“最小公倍数”时，教师根据实际情况创设了这样一个情境：从9月1日起圆圆的爸爸连续工作2天可以休息1天，妈妈连续工作3天可以休息1天。一位朋友想趁爸爸、妈妈一起休息的日子去看望他们，那么在这一个月里，这位朋友可以选哪些日子去呢?你能帮助他把这些日子找出来吗?(学生尝试寻找答案，还有部分同学小声议论。1师：老师给你们提个建议，同桌两位同学可以通过分工合作来解决这个问题。拿出课前老师发给你们的日历纸，一位同学圈出爸爸的休息日，另一位同学圈出妈妈的休息日，然后再把

3、两人找出的结果合起来对照一下，这样就可以找到爸爸、妈妈共同的休息日了。(学生在教师的提示下，自主探究，合作交流，找到了问题的答案。)教师根据学生的回答完成以下板书：爸爸的休息日：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30妈妈的休息日：4、8、12、16、20、24、28共同的休息日：12、24其中最早的一天：12师：看着板书，同学们把这些数读一读、想一想，你发现了什么?生1：我发现爸爸的休息日都是3的倍数，妈妈的休息日都是4的倍数。生2：我发现12和24是3与4的共同倍数。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com生3：

4、也就是说12和24是3与4的公倍数，其中12是最小公倍数。根据学生的回答，教师板书课题：最小公倍数。实践证明，创设立足于儿童现实生活的问题情境，可促使学生形成一种努力去探究的心理，从而产生强烈探究新知的内在需要。这就确保学生在接触新知时，会带着积极的情感，主动地参与到学习活动中去。二、开放学习空间。提供自主探究的平台探究性学习要求学生通过探究活动获得知识、技能，以及情感、态度的发展。数学教材内容具有一定的抽象性，呈现内容的方式一般是单一的、静态的。因此教师要认真钻研和熟悉教材，把蕴涵在教材中的那些可以让学生开展探究学习的资源挖掘出来，为学生提供合适的学习材料，开放有效的学习

5、空间，让学生进入一个自由选择、自主发现的活动中，从而提高学生的思维能力。例如在教学“0～10的认识和加减法”后，出示以下问题：把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每一个数只能用一次。□+□=□+□=□+□=□+□=□+□学生思考一段时间后，无人能解答出来。师：数学中有些问题的道理就在我们生活当中，你们想想，生活中的什么像“=”这样也是衡量两边物体大小轻重的?(学生展开讨论，积极发表意见，有的说像秤，有的说像跷跷板。)师：我们就把“=”看作跷跷板，那么题中的数可以看作什么呢?生：轻重不同的人。师：同学们都坐过跷跷板，重量不同的人应该怎样坐才能使跷跷板平衡呢

6、?生：轻重搭配好才行。师：如果两位老师和两位小朋友来玩，怎样坐跷跷板才能平衡?生：重的老师和轻的学生在一边，轻的老师和重的学生在另一边。师：上题中大小不同的数就像轻重不同的人，你们给它们排排座位吧。学生很快找出答案：O+9=1+8=2+7=3+6=4+5。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com学生在对数学问题进行探究的过程中需要认真地观察，反复地比较，并调动已有的知识和经验，这个过程不可能是一帆风顺的。因此，我们应该给学生提供充足的探索工具，创造一个有较大自由度的环境，引导学生在充足、合理的空间中运用多种方法开展自主探究活动。

7、三、经历数学活动，获得自主探究的成功课堂教学中，教师要精心设计一些数学活动，使学生能在活动中学习数学、感受数学，加深对数学的理解和掌握，对数学产生兴趣与情感，让学生在经历数学活动的过程中，获得自主探究的成功。“三角形的认识”一课，在教学“什么是三角形”这个环节时，教师组织学生开展探究性活动，经历“三角形”概念的形成过程。让学生用准备的材料(长方形纸、不同长度的小棒、三角板等)，想办法制作一个三角形。学生积极动手，有的独立完成，有的小组合作，并在小组内交流各自的方法，最后教师让学生汇报。有的用长方形纸折成了一个三角形