xx中学义务教育学校标准化建设自查自评报告

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1、中学义务教育学校标准化建设自查自评报告ccc中学ccc乡ccc小学义务教育学校标准化建设自查自评报告第一部分：自评报告形成过程我校高度重视克州义务教育学校标准化建设工作，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，我校认真学习和领悟了工作意见和精神，扎实开展各项工作，对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》进行了全面的自查自评。一、成立自查自评工作领导小组学校接受义务教育学校标准化建设任务后，立即成立了自查自评领导小组，进行了迎接考评工作的专项分工，落实了重点工作及责任人。组长：（党支部书记）成员：要求：由教务室、教研室，德育室主要牵头，

2、完成资料的整理、收集、建档工作，其他各处室要积极协助，主动配合，严禁推诿、延误、敷衍相关资料的准备和整理工作，严格执行责任追究制，谁提供的资料，谁负责到底。二、工作步骤1.准备阶段成立自查自评领导小组，召集全校教师学习《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》，宣传动员评估工作的目的和意义，使全体教师认识到义务教育学校标准化建设是义务教育均衡发展，创建教育强县，实现教育强区的基础性工程，地位十分重要。2.自查阶段（1）对照《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》的指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行合理分工和指标分解，分别组织有关人员

3、搜集所分管项目的基本情况自查并打分。（2）由王德路书记主持召开自评领导小组成员会议，听取各负责人的自查自评情况汇报，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。（3）自查自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自查自评报告。3.总结阶段（1）召开自查自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评报告，在肯定成绩和特色的基础上，针对存在的问题和薄弱环节提出学校在今后的工作中需要进一步改进的工作和措施。（2）做好学校评估工作的档案材料归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。第二部分：学校基本情况概述中学始建于1979年9月，是一所普通的初

4、级中学，坐落于xx村，距阿图什市9公里，占地面积28638平方米，生均占地面积81平方米，建筑面积4327平方米，绿化面积11000平方米，有二层食堂楼一栋，占地面积841平方米，运动区面积7600平方米，有一个篮球场，两个排球场，可以满足教学与日常的活动需要，现有教职员工80人，其中本科44人，学历达标率100%，市级骨干教师，教学能手15人，学校现有13个教学班，学生355人，学校将于2016年3月修建三层现代化设施齐全的综合教学楼。学校外观质朴典雅内部设计合理，设施先进，校园充分美化，绿化，三季有花，四季常青，绿化面积5500平方米，生均绿化面积15.4平方米，是阿

5、图什市绿化学校。拥有六个高标准的理化实验室七个多媒体教室，图书室、美术器材室等，设备齐全。标准运动场，学校领导班子理念先进，管理科学，教职工岗位聘任制度和分配制度的改革激发了学校教学工作整体向上，教师队伍师德高尚、素质精良、业务过硬、治学严谨、讲究奉献。学校的办学宗旨是“为学生一生的幸福做基石”；“打造品质一流的业绩”是学校的办学目标，“爱心无限，责任永恒，责任高于一切，成就援与付出”是学校的工作主线。学校十分重视学生的思想道德建设，切实增强德育工作的主动性、针对性、实效性。通过各种渠道及丰富多彩的形式，努力培养学生的爱心和责任心，文明礼仪习惯及法制观念。学校坚持教育创新

6、，努力深化课堂教学改革。培养教学的目标：老年教师是学校的财富，中年教师是学校的骨干，青年教师是学校的未来。第三部分自查自评情况赋分与情况分析A1组织领导共计120分，自评分：120分A1－B1－C1规划落实（10分）学校制定《xx中学5年工作规划》，《义务教育学校标准化建设规划图》并依据规划制定分年度学校工作计划，按规划目标和年度计划认真落实。得分原因：学校制定了《标准化建设规划》年度实施计划，计划铺设标准化跑等基建工作需要上级相关部门配合与协调。自评得分：10分A1－B1－C2责任明确（10分）校长长是第一责任人，形成校长直接领导、分管领导主抓、有关负责人配合的责任明确

7、、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。得分原因：由校长第一责任人，教务处、德育处主要牵头，完成资料的整理、收集、建档工作，其他负责人要积极协助，主动配合，严禁推诿、延误、敷衍相关资料的准备和整理工作，严格执行责任追究制，谁提供的资料，谁负责到底。形成了政府、教育局、学校一体的标准化建设长效机制。自评得分：10分A1－B2－C3目标管理（10分）得分原因：学校有标准化建设目标管理和工作质量检查制度。建立健全了各项目标管理的制度，流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到各个负责人，责任到人。建立健全了目标管理领导小组