英语为母语的留学生习得汉语比较句偏误分析及对策(修改1(1)

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1、分类号：学校代码：密级：学号：硕士学位论文标记视角下“被”“把”同现句研究作者姓名：学科、专业：语言学及应用语言学　　　研究方向：对外汉语方向导师姓名：XXXX年XX月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保

2、留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导教师签名：签名日期：年月日摘要随着中国国际地位的不断提高，汉语在世界上的影响力也与之剧增，外国人学习汉语也成为了一种潮流。但在学习汉语时难免出现的偏误。因此为了使外国人更快更好地掌握汉语比较句式中各句式的正确用法，提高对外汉语教学的质

3、量与效率，本文以比较句为研究目标，以英语为母语的留学生为研究对象，通过不同句型的分析，总结出英语为母语的留学生的现代汉语学习的偏误所在，为以后的研究提供理论依据。本文第一部分属于绪论部分，该部分对于汉语比较句的研究范围，研究方法以及研究意义。第二部分是汉语比较句的具体的偏误分析，例如：“比”字句、“像…这么（那么）…”句、“跟（和、同）…一样”句、“有（没有）…这么（那么）”句、“…不如…”句、“…不比…”句等。第三部分指出汉语比较句的学习的不足之处以及建议，为今后的研究提供借鉴。关键词：汉语比较句；偏误；分析；对策-31-Ab

4、stractWiththecontinuousimprovementofChina'sinternationalstatus，theChineseinfluenceintheworldwiththesharpincreaseinforeignerslearningtheChineselanguagehasbecomeatrend.LearningChinesewillinevitablyleadtobias.Therefore，inordertoforeignersfasterandbettergraspofChinesecom

5、parativesentencesentencecorrectusage，toimprovethequalityandefficiencyoftheTCFLComparativeSentencesresearchobjectives，throughtheanalysisofdifferentsentence，summedupthemodernChineselearningbiaswhichprovideatheoreticalbasisforfutureresearch.Thefirstpartofthispaperarethe

6、introductiontothepartofChinesecomparativesentencesthescopeofthestudy，thestudymethodandmeaning.ThesecondpartoftheChineseisrelativelysentencespecificpartialerroranalysis，forexample:"than"words，"like...so(then)..."sentence，"with(andwith)..."sentence，"(no)...so(then)"sen

7、tence，"...notasgoodas..."sentence，"...betterthan..."sentenceandsoon.ThethirdpartoftheChineseComparativeSentenceslearninggapsandrecommendationsforfutureresearchtoprovideareference.Keywords:Chinesecomparativesentences;bias;analysis;countermeasures-31-目录1绪论41.1选题原因及价值41

8、.2研究范围51.3研究方法62汉语比较句概述62.1汉语比较句的界定62.2汉语比较句句法结构分析72.3存在问题和发展前景73以英语为母语的留学生习得汉语比较句偏误分析83.1“比”字句偏误分析83.2“像…这么（那么）…”句偏误分析93.3“跟（和、同）…