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《吉林版一年级语文上册期末测卷及答案小学语文试题试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2016-2017学年上学期一年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十十一总分得分一、补充音节做成生字卡。(8分)新-课-标-第-一-网二、看图,写汉字。(8分)三、读拼音,写词语。(18分)四、生字加减法。(10分)XkB1.com五、读一读,连一连。(5分)XKb1.Com六、写出下面字的笔顺和笔画数。(10分)出: ,共( )画。 母: ,共( )画。 长: ,共( )画。 方: ,共( )画。 新课标第一网瓜: ,共( )画。 七、选择正确的字填空。(4分)东 冬1.小燕子飞到南方过(
2、 )。2.我家住在学校的( )面。又 右3.用手( )用脑,才能有创造。4.站队时,我的( )边是小红。八、给下面加点字注音。(4分)1.小山羊只( )好冒着风雪回家。2.我家有一只( )可爱的小花猫。3.这条小路弯弯曲( )曲的。4.这首曲( )子很好听。新
3、课
4、标
5、第
6、一
7、网九、连词成句。(8分)1.苹果 树枝上 红红的 挂在 2.鸟儿 飞来飞去 蓝天上 在 3.好朋友 我 是 东东 和 4.小狗 玩耍 上 草地 在XkB1.com 十、读短文,完成练习。(15分)(一)人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。动手不动脑,事情做不
8、好。用手又用脑,才能有创造。1.人有两个宝是指 和 。做工靠 ,思考靠 。(4分) 新
9、课
10、标
11、第
12、一
13、网2.做事情要用 又用 。这样才能有 。(3分) (二)冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人、写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1.短文共有 句话,第 句话写人们的活动。(2分) 2.填上合适的词语。(4分)( )的风景 ( )的人3.我知道这段话写的是 季的景色。(2分) 十一、看图写话。(10分)X
14、k
15、B
16、1.c
17、O
18、m仔细看图,想想这是什么节
19、日,人们都在干什么呢?请你发挥想象,写一写。参考答案一、uā sh ún ēi uě iù y ié二、小舟 西瓜 火山 小鸟三、水果 床头 闪电 朋友 画画 牛羊正好 行走 火红四、妈 青 早 毛 床 石 朋 丁 爸 元五、弯弯的月亮 青青的小草 美丽的图画可爱的雪人 鲜艳的花朵六、出: 5 母: 5XkB1.com长: 4方: 4瓜: 5http://www.xkb1.com七、1.冬 2.东 3.又 4.右八、1.zhǐ 2.zhī 3.qū 4.qǔ九、1.红红的苹果挂在树枝上。2.鸟儿在蓝天上飞来飞去。3.我和东东是好朋友。4.小狗在草地上玩耍。十、
20、(一)1.手 脑 手 脑2.手 脑 创造(二)1.3 2 2.美丽 许多许多新课标第一网3.冬十一、提示:过年了,爸爸妈妈和小男孩在放鞭炮。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德
21、育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源12在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将
22、自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很
23、多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪
