中三班主题活动《废品》

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1、中班主题活动《废品》一、主题由来在幼儿园，教师经常做的一件事情就是“收集废品、变废为宝”。因为这项工作既环保，又能培养创造精神，所以教师有了与孩子一起做这个活动的想法。而陈达元小朋友平时特别喜欢小制作,常带来他的作品：有用夹衣服的夹子与广告纸做的飞机,有用小饮料瓶与吸管做的火箭。小朋友围着他的作品饶有兴趣地欣赏和谈论着。“老师你看，火箭是用乐百示的瓶子做的”、“夹子怎么变成飞机了”大家对此充满了新奇。教师认为借此机会开展关于“废品”的主题可以让教师与孩子产生共鸣。什么是废品二、主题网络废品整理废品变废为宝三、主题预设目标1、会主动地收集废品，在收集的过程

2、中了解“什么是废品”1、能按照一定的标准给废品归类。2、能利用废品进行小制作，变废为宝，提高动手动脑的能力。四、环境的创设和资源的利用（一）区域活动1、智力区l尝试按照自己的标准给废品分类，并能说出分类的理由。（提供幼儿收集来的各种废品）l尝试按照废品的材料分类。（提供纸制的废品、塑料制的废品、金属制的废品）l尝试用磁铁来鉴别金属制品中的铁制品。（提供金属制的废品）2、美工区l制作故事《三只蝴蝶》的场景。（提供一次性的纸盘、纸杯、碗面盒、广告纸、水粉颜料、剪刀、胶水）l制作故事《三只蝴蝶》表演的道具。（提供彩色的大塑料袋、小塑料袋、一次性的纸杯、碗面盒）

3、l制作灯笼（提供月饼包装盒、饮料瓶、牛奶盒、碗面盒、广告纸、毛线）3、探索区l制作响罐。尝试在不同材质的包装盒、包装瓶中加入沙、米、或不同的豆子，制造出大雨、小雨的声音，为故事《三只蝴蝶》的表演配音（提供纸制的、塑料制的、铁制的包装盒、包装瓶）l尝试将角色游戏中制作的玩具固定牢固。（提供胶水、胶带、水粉颜料、橡皮泥等可以粘合的东西）（二）情景的创设1、提供几个纸箱，用来陈放孩子带来的废品。2、收集变废为宝的图文资料，布置成变废为宝的主题墙。3、提供教师、幼儿、家长的废品小制作，展示在小画廊的层家架上，可以悬挂的就悬挂在教室中。（三）资源利用1、幼儿园l从

4、幼儿园的教具室收集变废为宝的照片资料及废品小制作。l从幼儿园的食堂收集纸箱、点心盒，牛奶盒。2、家庭l家长支持幼儿收集家里的废品。l家长协助提供变废为宝的图文资料及小制作。五、活动的开展活动一：什么是废品一、活动目标1、能主动收集废品。2、在收集的过程中逐渐明晰“什么是废品”。二：活动准备：材料准备：孩子门收集的废品环境创设：将孩子收集的废品陈列在层架上。三：活动指导：1、请孩子们将带来的废品搁放在桌面上。2、让孩子们相互交流：“我带了什么”。3、教师引导幼儿鉴别并思考：“小朋友带来的东西中哪些是废品？”“有没有不是废品的东西？为什么呢？”4、在与孩子鉴

5、别废品的过程中，教师帮助幼儿梳理“废品”的概念：废品就是不要的，但是还可以再利用的东西。5、引发幼儿讨论废品的整理工作：我们带来了这么多的废品该放哪里呢？该怎么放会比较整齐呢？四：活动观察与推进：主题开展之前我们通过集中谈话：什么是废品？来了解幼儿对废品的理解。孩子们说：“废品就是垃圾、是不要的东西、是脏脏的东西、是臭的，是破破的、喝完饮料的空瓶子就叫废品、鸭大便和鸟大便都是废品、鱼骨头也是废品”，从孩子的谈话中教师了解到孩子将废品和垃圾混淆，因此帮助孩子明晰废品的概念就成为教师开展主题的第一环节。教师通过《致家长的一封信》向家长说明主题的意义，以及请家

6、长支持孩子收集废品。孩子们收集来许多废品，总共收集了42样，5样是塑料袋、32样是包装盒，两份旧报纸、一份旧图书。王宇航带了一个卫生纸卷。郑俊鑫小朋友还带来了肉骨头，陈达元带了花蛤壳。在鉴别废品的过程中，小朋友对有的东西有争论：“卫生纸不是废品”。小朋友提出。王宇航说：“卫生纸里面的轴就是废品。”小朋友争辩：“那要等纸张用完了才能带来。因为纸张还可以上厕所的时候用。”“肉骨头不是废品，因为肉骨头不能做手工。”“花蛤壳也不是废品，因为我们吃完花蛤，壳都是倒到垃圾箱里”但是，陈达元小朋友马上反驳到：“我看见过，花蛤壳可以做手工。““啊，花蛤壳也可以做手工啊？

7、”小朋友都觉得太奇怪了。通过收集与谈话，使孩子门明晰了废品的概念：废品应该是不用的东西。不用的东西如果能在利用那就是废品。不用的东西不能在利用，那就是垃圾了。谈话活动结束后，小朋友提出：“这么多废品都堆在一起，好乱啊。”整理废品的活动也应运而生。活动二：整理废品一、活动目标1、能按照名称，制作材料给废品归类。2、能说出分类的标准。3、能运用多种方法鉴别金属制品中的铁制品。二：活动准备：知识准备：幼儿已经具备废品的概念，知道什么是废品材料准备：幼儿收集来的废品环境创设：提供几个纸箱，摆放在智力谷中三：活动指导：1、通过谈话，引导幼儿思考“这么多的废品，都堆

8、在教室里怎么办？”“你想怎样整理？”。2、幼儿自己确定分类的标准，进行分类。3、