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时间:2018-07-15
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1、大班主题春天的花卉活动目的: 1.激发幼儿热爱花卉的情感。2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备:1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。教学流程:活动一:科学——春天的花卉 (一)教师启发谈话。师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许
2、多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?(二)互相交流自己找到的春天的花。1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。(三)个别讲述。1.请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。(四)请幼儿给自己的
3、画上彩,并剪下活动二:手工——花开了 (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的? 2.你想用什么方法剪圆形纸?3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。 (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。(四)幼儿制作、教师巡回指导。 1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成
4、各种美丽的花。 3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 (五)活动结束。1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。主题活动:春天的花卉活动目的: 1.激发幼儿热爱花卉的情感。2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备:1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来
5、。2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。教学流程:活动一:科学——春天的花卉 (一)教师启发谈话。师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?(二)互相交流自己找到的春天的花。1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。(三)个别讲述。1.请个别幼
6、儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下活动二:手工——花开了 (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的? 2.你想用什么方法剪圆形纸?3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。 (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好
7、工具材料,注意安全和卫生。(四)幼儿制作、教师巡回指导。 1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。 3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 (五)活动结束。1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学
8、中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时
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