义务教育大班主题春天的花卉

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1、大班主题春天的花卉活动目的：   1．激发幼儿热爱花卉的情感。2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备：1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学——春天的花卉   （一）教师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了

2、许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。（三）个别讲述。1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。（四）请幼儿给自

3、己的画上彩，并剪下活动二：手工——花开了   （一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。   1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？   2．你想用什么方法剪圆形纸？3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。  （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。（四）幼儿制作、教师巡回指导。  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣

4、组合成各种美丽的花。  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。  （五）活动结束。1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。主题活动：春天的花卉活动目的：   1．激发幼儿热爱花卉的情感。2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备：1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩

5、笔画下来。2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。教学流程：活动一：科学——春天的花卉   （一）教师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？（二）互相交流自己找到的春天的花。1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。（三）个别讲述。1

6、．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下活动二：手工——花开了   （一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。   1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？   2．你想用什么方法剪圆形纸？3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。  （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子

7、，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。（四）幼儿制作、教师巡回指导。  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。  （五）活动结束。1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期

8、，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的