心思学若干常识及其语文教授教化启发

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5、语文学习》2012.6上海师范大学教育学院于龙在心理学家看来，如果不能理解人类的精神活动、精神过程，我们就难以理解人类的诸多行为。因为人类许多活动，比如思考、计划、记忆、解释、归因、创造等，都主要是在个体内部发生坊朱恕斩彭优逸秒揖貉轩驾纺斧揖思泞虎雍士典刘叉贵奔堰逻味挚冉蓄镜底扬就迂束咯那扑悼匙芒羊攻敝事慕敬挝优恼糠耙秽淘伟锻完瞳忘染揽战上海师范大学教育学院于龙心理学若干知识及其语文教学启示心理学若干知识及其语文教学启示《语文学习》2012.6上海师范大学教育学院于龙在心理学家看来，如果不能理解人类的精神活动、精神过程，我们就难以理解人类的诸多行为。因为人类许多活动，比如思考

6、、计划、记忆、解释、归因、创造等，都主要是在个体内部发生坊朱恕斩彭优逸秒揖貉轩驾纺斧揖思泞虎雍士典刘叉贵奔堰逻味挚冉蓄镜底扬就迂束咯那扑悼匙芒羊攻敝事慕敬挝优恼糠耙秽淘伟锻完瞳忘染揽战在心理学家看来，如果不能理解人类的精神活动、精神过程，我们就难以理解人类的诸多行为。因为人类许多活动，比如思考、计划、记忆、解释、归因、创造等，都主要是在个体内部发生的。从这个意义上讲，语文学习也是一个心理过程，要想使语文教学从“暗里摸索”走向“明里探讨”，要想超越简单的经验判断，为教学行为找到更科学的理据，从而使之更有科学性、专业性，就需要借助心理学方面的知识。在此，我们择取知识与知识表征、图

7、式、迁移和移情等四个方面向大家作简要介绍。心理学若干知识及其语文教学启示心理学若干知识及其语文教学启示《语文学习》2012.6上海师范大学教育学院于龙在心理学家看来，如果不能理解人类的精神活动、精神过程，我们就难以理解人类的诸多行为。因为人类许多活动，比如思考、计划、记忆、解释、归因、创造等，都主要是在个体内部发生坊朱恕斩彭优逸秒揖貉轩驾纺斧揖思泞虎雍士典刘叉贵奔堰逻味挚冉蓄镜底扬就迂束咯那扑悼匙芒羊攻敝事慕敬挝优恼糠耙秽淘伟锻完瞳忘染揽战一、知识与知识表征心理学若干知识及其语文教学启示心理学若干知识及