用爱谱写教育的篇章

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1、“爱与责任”征文用爱谱写教育的篇章人们常说，世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是交换，而是付出，是给予。选择了教师这一事业，就选择了一份以爱为主题的职业，“爱与责任”就是铸就这一事业的灵魂。以前说到师爱，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，体弱多病的身影伏案备课、批改作业；在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然站在教学一线……不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有丝丝悲凉。踏进芒场中学，在与各位老师、前辈相处后才慢慢地发现，其实师爱并不是那么高深而又让人难以触及的，师爱就在

2、点滴中：当上班时间还未到，就已有许多老师在教室里带着来得早的学生们读课文；当有学生遇到一些自己难以解决的事在校园内哭泣的时候，总有老师上前安慰并予以帮助；当学生有疑难问题时，总有老师抽出原本可以休息的时间来给他们进行辅导；当下班时间已过，部分老师却还在加班，默默地为我们的教育工作努力着、奉献着。我想，这就是师爱，虽然看似平凡，但真挚无比。不久前，我翻阅《赏识你的学生》一书，重读了台湾作家张晓风的散文《我交给你们一个孩子》，其中的一段语句让我深深触动，她写道：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个又诚实又颖悟的小男孩，多年以后

3、，你将还我一个怎样的青年？”3这是母亲对学校的一种期待，孩子是家庭的未来，是母亲的未来。当然，更重要的是孩子是国家的希望，是民族未来的栋梁。因此，我深深地体会到教师的爱和教师责任的重大，作为教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是学生灵魂建设的工程师。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部

4、职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱不以血缘关系和个人好恶为转移，教师应当把它无私地奉献给全体学生。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱，学生都希望自己的老师温和、可亲，具有爱心,如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具

5、有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。记得初为人师，我所授课的班级是一个班风、学风都比较差的班级，于是我试图以平等、尊重及爱心去打开每个学生的心门。因为我的老师告诉我3，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。然而，学生们并没有我想象的那样乖巧、听话。当一个个不谙世事，淘气调皮的孩子在课堂上捣乱的时候，我，一个对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的青年教师，这才真正体会到教师平凡工作中不平凡的艰辛和压力。这也让我明白了一个道理，教师的爱是不能泛滥的，爱的真谛不是纵容，也不是对学生的

6、错误视而不见，而是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有六个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。六年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我

7、不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起，在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。3