资源描述：
《敬拜赞美ppt【精品-ppt】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、敬拜讚美今日流行敬拜讚美的趨向即興的敬拜讚美無組織、無方向、無目標可惜的，我們發現敬拜讚美走向演員與歡眾的症狀歌曲多以流行歌曲風味節奏像似卡拉OK、搖滾音樂鼓聲太大，會眾多用手參加，少用聲音發出讚美1.一個倉促的敬拜流程，帶出一缺乏目標和方向的神。2.一個沒有充份準備帶領敬拜讚美的團隊，使人覺得我們的神是懶散。3.選擇一首缺乏活力及有藝術修養的音樂，使人覺得我們的神是刻板。4.選擇毫無創意的音樂，使人覺得我們的神顯得呆板。神的超越TranscendenceofGod聖潔、公義、全能，創造天地萬物之主神的親鄰Immanenc
2、eofGod慈愛、救贖、指引三位一體真神永久性的–如星閃歷史性的–古典長篇–結構構思深厚超越理性重理性適合成熟信徒有內容需要悟性歌詞古典需操練節奏死板確定信仰暫時性的–如煙花新潮，流行短–多重覆一句表明親切重感情適合成熟信徒、青少年、兒童有限的內容易上口現代的詞句易唱節奏靈活向神讚美HymnChoruses詩章Psalms頌詞Hymns靈歌SpiritualSongs啟示教導勸勉三位一體真神信徒–神的兒女敬拜讚美感恩傳揚祂的救恩述說祂的榮耀述說祂的奇事團契彼此托住、彼此相愛、彼此建立、彼此關懷、神、信徒弗5:15-21來1
3、3:15西3:16詩96:1-4普世崇拜中會眾唱詩的參于分類如下：A。敬拜詩（Psalms詩章）：以神為直接歌頌傾訴的對象內容:１）三位一体真神２）神的屬性－大能、慈愛、信實、永恒、公義、圣洁、榮耀。帶來：敬拜的對象、与神接触、親切感應注重：群体而不是個人B。基督的救贖(Hymns)道成肉身受苦受死贖罪功勞复活C。講道之前：準備會眾的心領受信息，与經文有關。D。回應詩:(SpiritualSong詩歌）加強經訓信息的呼籲、立志、獻身、行動。敬拜讚美的程序中應有的：經文禱告音樂短句頌禱樂器啟應牧禱會眾短詩教導祝禱詩班讚美詩獻
4、詩敬拜團崇拜中的程序我們贊美你序樂宣召詩118:24主席敬拜詩歌快樂歌會眾我們向你呼求祈禱啟應經文會眾靈修詩歌仰望羔羊會眾牧禱我們呈獻奉獻十份之一奉獻會眾我們宣揚頌讚詩班經文以賽亞書6:5-7信息我們獻身与你奉獻詩歌樂意事奉主會眾祝禱祝福詩歌會眾殿樂敬拜讚美的程序中應有的：經文禱告音樂短句頌禱樂器啟應牧禱會眾短詩教導祝禱詩班讚美詩獻詩敬拜團有效敬拜領導者的重要質素1.君尊的祭司的身份每天舆神同行(提前4:7,8)敬拜是一種生活形式(羅12:1)舆神的関係上進深(詩89:15)個人纯全品格(提前3:1-7)個人預備/認罪(詩
5、24:3,4)牧者心腸,関心別人的灵命需要(加6:1,2)與別人和好(太5:23,24)2.敬拜的特色生命的投入,是事奉是順服看神為聖潔,朝拜神全人投入(身,心,灵)聖灵的激勵舆带領神人的對話要安靜,聆聽,接受3.讚美的特色活潑,愉快,歡慶,生命活力表達出来向神,帶領会众朝向神會眾需要盡心盡性盡意的参與敬拜及献祭.不被感覺/情緒控制,是理志的行动.感恩,宣告a)如何有效的帶領敬拜優秀聲樂者或是樂器彈奏者.常常追求盡善盡美.非常注重團隊的運做,鼓励他人達到更高的水準良好的臺風(包括幽默感,親切感)有领導的才能成功的教練有基本
6、組織能力和懂得分派工作對視覺藝術有基本的認識和欣賞力分別何謂表演,何謂带領敬拜讚美.是鼓勵者,而不是操縱者.b)如何有效的帶領敬拜-準備和带領一)思考(PONDER)过程不是刻板的格式祈求神的帶領和有創意及平衡的流程在每天的生活中尋找新意和灵感嘗試創作新歌,時常学習新的詩歌選歌時需通過三個门:感官的门,理智的门,心门.默想神的話語在阅讀中找尋新意二)計劃(PLAN)主題的思考,方向,目標認識你的會眾的需要,知道你要領他們到何境界你所带領的詩歌如何影響你的生命?要小心不要因為你喜歡某些詩歌而偏重它們.可以將相同主題,曲調,速
7、度,和感情的詩歌合并齊唱在流程中可加入经文;短句或是啓應文.頌祷,牧祷及祝祷.或用準備好的詞句来串連流程.整個崇拜的程序配合神的話語,留意神如何感動及帶领你的靈.要非常熟悉將要领唱的詩歌.預習整個崇拜程序,特別是啓承轉接的地方.避免過于刻板,或太重節奏,多嘗試創新的事物三)带領(LEAD)要自然,不要模仿他人.要有自信,但也要謙卑要全人投入要以身作則,作個敬拜者的模範要带領會眾進入敬拜,不是做觀眾,或是啦啦隊要有忠誠開朗的態度不要說話太多,或是信口開河.不要說一些令人氣矮或眨低他人的話.先和司琴伴奏者有默契,包括前奏和歌曲
8、的轉調進入下一首詩歌.預習突發的難題和應付的辦法.帶領敬拜時要留意會眾的反應.抓緊聖靈賜予的教導機會.敬拜瓒美團,善用各人的恩賜(如獨唱,祈祷,誦經等)四)評詁(EVALUATE)請教有资深的人,誠懇有洞悉的人.保持平衡籍錄影重温敬拜的過程,作参考,有更進從別人身上学習(参加他人教會的崇拜)参加講座.留
