化德县第三小学创建高效课堂实施方案

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1、化德县第三小学创建高效课堂实施方案为了进一步深化课堂教学改革，快速推进素质教育，贯彻、落实好县教育局2012年工作要点和教学工作会议精神，更好地优化我校教师现有的教学方式和学生的学习方法，创新课堂教学模式，培养学生自主探究、合作学习的能力，努力构建高效课堂，提高课堂教学效率，我校决定在总结以往课堂教学改革经验的基础上，全面开展创建高效课堂活动，力争按照要求，用3年的时间初步形成具有第三小学特色的高效课堂教学模式。现结合我校课堂教学实际，制定本实施方案：一、创建高效课堂的指导思想以《国家中长期教育改革与发

2、展纲要》、县教育局2012年工作要点和教学工作会议精神为指导，结合我校实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实现课堂的高效，切实提升教师的教学能力，提高学生的学习效率，从而全面推动教育教学质量的提高。二、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证创建高效课堂活动的顺利开展，我校成立了创建高效课堂工作领导小组，指导和组织全校各学科开展好这一工作。组　长：孙智副组长：刘爱红赵子萍成 员：王丽萍刘占河王燕温喜平三、创建高效课堂的基本思路和目标要求（一）基本思路：以科学发展观为指导，

3、牢固树立以教师和学生发展为本的教育理念，以校本研修为主要途径，以提高教师业务素质为切入点，转变教师的教育教学理念，提高教师教学、导学技能；把教师的技能转化为提高课堂教学效率的基础条件，充分发挥教师的自身优势，以有效的教促进高效的学，探索常态教学条件下的高效课堂教学模式或教学流程。（二）工作目标1.教师的教学理念得到提升，业务素质有所提高，教学能力大幅提升。strictimplementationoftheprincipleofdoublehandling.ThroughtheGovernmenthous

4、ing,landdivisionsysteminquiryrealestatemortgageregistration,canbehandledbyanaccountexecutive.CDs,bonds,bankacceptancebillsandothervalueddocumentpledges,pledgeofmovablepropertyaswellasunabletoquerythroughthesystemofrealestatemortgage,youmustdoublethemortg

5、age,pledgeregistration,queriesandalllevelsoftheBankshallnotandtheborrowers'creditoperationsenteredintobytheparties,suchasnon-richtextcontract(Agreement),shallnotbeintheformatofthecontract(Agreement)freetoagreespecialterms,effectivelypreventingindividualc

6、reditlegalrisk.Personalcreditbusinessrelatestoarrive(MS)chargeregistratio72.教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。3.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，引导学生全面提高自主、合作、探究学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，学习成绩大幅提高。4.积极推进评价改革，培养学生学习兴趣，促进学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率和学习质量。5.实验和探索课堂教学的

7、有效性，尝试使用“2515”课堂教学模式，并不断进行改革创新，初步形成具有三小特色、学科特点的高效课堂教学模式或教学流程。四、创建高效课堂工作的主要内容哥哥创建高效课堂需要有扎实有效的“课前”、“课中”、“课后”等重要环节作保证。学校通过加强教学管理，引导和促使全体教师在以下几个环节积极探索，努力实践，确保高效课堂创建工作的稳步推进。（一）认真研读课标、教材。要求教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目

8、标和阶段目标，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。在此基础上，能够细读当前所教学段教材，吃透教材在整个小学段中地位、作用以及与前后教材的联系、知识纵向线索和横向结构、把握知识深度与广度、知识的内涵和教材以外的相关信息，明确知识重点、难点和关键，能够对教材进行灵活的加工处理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划，为有效备课打牢基础。（二）高度重视有效备课。要求教师在掌握课标、吃透教材、把握学情、了解环境、把握学科特