创建高效课堂实施方案

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1、西和县实验小学创建“高效课堂”活动实施方案为了实化深化课程改革，强化优化教学管理，进一步提高教育教学质量，学校决定全面开展“高效课堂”创建活动。现制定本实施方案。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以提高人才培养水平为办学宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以全国教改先进学校的课堂教学改革经验为借鉴，以“尊崇主体，人本发展；彰显文化，内涵发展；教科领航，创新发展；科学管理，和谐发展”为发展策略，以课堂教学改革为主阵地、前沿地、新领地，以“全程动态式”课堂教学模式为基础，以创建“高效教学”课堂为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，贯彻落实《西和县201

2、2年教育发展大会精神》，广泛开展教学研究，切实规范教学行为，促进我校教师整体素质、教育教学质量、办学综合水平的全面提升。二、理论基础：第斯多惠：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓O苏霍姆林斯基：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。一节课教学效果是否显著，需要教师积极、恰当的运用使学生注意力集中的引导艺术。——《名师课堂》课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。——《给教师的建议》三、目标要求1、构建有活力高效率的课堂。突出小学课堂教学的特点，顺应儿童身心发展规律和认识规律，突出学生的主体作用，建立平等、

3、融洽、合作的师生关系，让学生成为学习的主人，解放儿童，乐教，乐学。构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，培养学生的探索精神、合作精神。让学生好动、自动、能动、互动起来，让课堂生动、连动、联动、全动起来，激发学生的学习热情和创造性思维，使学生在40分钟里较好地完成一节课的学习目标和任务，努力使课堂“动态、轻负、优质、高效”，促进学生全面发展。2、促进师生的共同发展。在学生落实基础知识和基本技能的同时，培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质，还要遵循小学生身心发展规

4、律，“还其童性，关注天性；顺其动性，激发灵性；显其特性，发展个性”，从而实现“为学生的幸福人生奠基”的育人目标。尊重教师，让他们学会自我尊重；发现优长，让教师学会自我发现；激励教师，让他们学会自我激励，使广大教师在创建活动屮提升自己的师德修养和专业素养。坚持“教学相长”，把教师主体的的发展与学生主体的发展有机地在教育过程中统一起来，以高质量地实现新课程改革目标的学校发展计划来激励师生，使他们的积极性创造性最大限度的发挥出来，并同时体验到学习工作更有价值和更有尊严，从而为学校持续健康发展开拓广阔的前景。3、提高教研实效，促进学校发展。讣高效创建活动有组织，有管理，有印迹，有实效，使校本教研有

5、“根”，教育科研有“源”，质量提升有“基”，学校发展有“本”。把推进高效课堂作为有效载体，解决实施过程中的深层次问题，突出教研活动的主题化、常态化和规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。以“一校五园”为目标，创新办学理念，强化学校管理，规范办学行为，凸显办学特色，建设有底蕴、有活力、有影响、实验性、窗口性、示范性的人民群众满意的优质学校。四、具体措施及要求(-)健全组织，加强领导。1、成立学校“创建高效课堂”领导及指导小组。组长：郭德馨校长副组长：李海燕副校长成员：张芳红教导主任雷珊珊教导副主任各备课组长2、继续深入开展与市内实验小学名校联姻活动。在充分总结前一阶段活动情况的基础上

6、，调整充实活动方案。一是扩大活动面，进行多层面地交流与互动。二是扩展活动内容，拓展办学视野，寻找外来智力资源。(―)领会内涵，把握特质。高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学手段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果,从而实现三维目标达成和学生发展最优化、课堂教学效益最大化。新课改背景下的“高效课堂”，其显著的特征是：1、民主课堂，即更多地赋予学生参与课堂活动的权利，使学生发挥自主学习潜能，提高学习效率的课堂；2、和谐课堂，即坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，从而促进学生自我

7、激励、自我成长、自我完善的课堂；3、开放课堂，即创造性地使用教材，向社会生活延伸，学习形式开放，学习时间开放，学习过程开放的课堂；4、动态课堂，即变传统教学中理论化、师徒化的僵化活动为综艺化、民主化的大众活动，使学生乐于参与动脑、动情、动眼、动耳、动口、动手的全程动态学习活动，达到“智动”与“情动”的统一。激起学生的学习兴趣，调动学生探究问题的热情，激发学生的创新思维，帮助学生更好地掌握知识、提升能力。（二）注重实效，扎