瓯北中心小学体育大课间活动方案

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1、瓯北中心小学体育大课间活动方案(2014年度上学期)为了贯彻执行《浙江省义务教育条例》,适应新形势下实施素质教育的需要,根据县教育局《关于在我县义务教育段学校开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》,结合我校实际,特制订本学期我校实施体育大课间活动实施方案,以下简称《方案》。一、指导思想以有关文件精神为指导方针,以“健康第一”理念为中心,以“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为宗旨,积极引导和鼓励学生参加文明、健康、活泼的大课间活动。舒缓学生的学习疲劳、调整学习情绪、减轻学生的课业负担,培养学生自主参加体育锻炼的良好习惯,努力构建文明校园、活

2、力校园、和谐校园,促进学生全面健康发展。二、活动目的《方案》是为了实施体育、艺术2+1项目,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》,根据《关于在我县义务教育阶段学校开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》精神上制订本校实施方案,目的是为了贯彻全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,促进课外文体活动的制度化和规范化,把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与我县和谐教育工程、义务教育阶段素质教育紧密地结合起来。(一)开展体育大课间活动,改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、

3、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动掌握健身的方法并自觉锻炼。(二)通过体育大课间活动,优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其育人效益。(三)通过体育大课间活动,确保学生每天一小时体育锻炼时间,促进师生间、学生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力,营造积极向上的校园氛围,促进学生健康成长。一、实施原则(一)全体性原则。大课间活动的开展面向全体学生,要求人人参与活动,以此达到全体健身、全员愉悦的目的。(二)科学性原则。遵循学生身心发展的规律,我校从实际出发,合理安排大课间活动的计划和内容。(三)安全性原则。在大课间体育活动的组织与

4、实施过程中,要加强安全教育和管理,避免和防止意外事故的发生。 (四)常态化原则。完善体育、艺术2+1大课间制度,切实贯彻“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”为宗旨,确保每天出操,使每位学生受益。四、组织领导(一)领导小组组长:徐永新副组长:胡海总唐慧成员:陈定肖吴镇虞孙芝杜冬梅杜玲葵陈胜杰吴伟国徐侥侥潘蓓蕾姚长康尤慧洁单志燕职责:主要负责监督“大课间体育活动”的全面实施、检查和评价工作,保证“体育大课间活动”正常有序开展。(二)工作小组组长:姚长康组员:单志燕邵长青陈福民郭丽霞吕耿标徐徐吕秋宣周长丽汤新杰陈小琴各班班主任职责:主要负责“大课间

5、体育活动”的方案拟定和技术指导工作。五、大课间活动安排(一)活动时间:上午第一节课后(9:05—9:30)下午第二节课后(15:05—15:25),雨天或没轮流到的年级段:室内下棋。(二)学段大课间活动对象和内容(龙桥):1、周一活动对象:五、六年级学生。其活动内容:15米折返运球接力、30米折返接力、集体“8”字跳绳以及自主活动。2、周二活动对象:四年级学生。其活动内容:毽子、集体“8”字跳绳、30米折返接力以及自主活动3、周三活动对象:全校学生。活动内容统一为《童心舞动》4、周四活动对象:三年级学生。其活动内容:呼啦圈、跳短绳、30米折返接力以及自主活

6、动(三)学段周计划活动安排表:1、上午活动安排表(9:05—9:30)学段活动内容时间全校班级《希望风帆》和《童心舞动》9:05—9:302、下午活动安排表(15:05—15:25)星期学段周次活动内容周次活动内容周次活动内容一五、六年级5、8、11、14、1715米折返运球接力6、9、12、15、1830米折返跑接力7、10、13、16、19集体“8”字跳绳二四年级5、8、11、14、17毽子6、9、12、15、18集体“8”字跳绳7、10、13、16、1930米折返接力三全校5、8、11、14、17《童心舞动》6、9、12、15、18《童心舞动》7、1

7、0、13、16、19《童心舞动》四三年级5、8、11、14、17呼啦圈6、9、12、15、18跳短绳7、10、13、16、1915米折返接力(四)大课间活动地点安排1、场地划分图(龙桥校区)北17436582注意:班级活动场地说明1号场地:六(1)、四(1)、三(1)2号场地:六(2)、四(2)、三(2)3号场地:六(3)、四(3)、三(3)4号场地:六(4)、四(4)、三(4)5号场地:五(1)、四(5)、三(5)6号场地:五(2)、四(6)、三(6)7号场地:五(3)、四(7)8号场地:五(4)(五)学段大课间活动对象和内容(新桥):1、周一活动对象:

8、全校学生。活动内容统一为《童心舞动》2、周二活动对象:四年级学生以

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