面向对象设计与分析课程设计报告

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1、华东交通大学课程设计报告课程设计(论文)任务书软件　学　　院　　软件工程　专　　业　2010-2　班　　　一、课程设计(论文)题目　图书馆管理系统　　二、课程设计(论文)工作自2012年12月24日起至2012年12月28日止。三、课程设计(论文)地点:创新大楼软件学院实训中心机房四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）熟练掌握面向对象分析与设计的方法（2）能够用uml对系统建模（3）理论联系实际，提高学生学的软件开发技术及分析问题的能力。（4）提高学生论文撰写的能力2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）系统具有图书管理员和借阅者等用户（2）借阅者能够

2、借阅书刊、返还书刊、所有操作与系统管理员交互进行。（3）借阅者可以查询书刊信息、预定书刊、取消预定书刊，（4）图书管理员可以创建新、修改、删除借阅者账户；（5）图书管理员可以添加、删除、修改书刊种类信息；（6）图书管理员可以添加、删除、修改书刊信息；2)创新要求：3）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）功能需求—描述出所选系统的功能需求，必要时用带泳道的活动图辅助说明（3）需求模型—识别出用例图，并对主要用例进行用例描述（4）系统分析—用面向对象的方法进行系统分析，建立状态机图、类图、顺序图（5）系统设计—用面向对象的方法进行问题域、界面部分、数据管理部分设计

3、（6）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。（7）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。华东交通大学课程设计报告（8）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式）（9）报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工；（10）课设报告装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（11）正文包括功能需求、建立需求模型、系统分析、系统设计、设计体会与小结、参考文献等（12）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。4）课程设计评

4、分标准：（1）学习态度：20分；（2）模型检查：20分；（3）课设答辩：20分；（4）课设报告：40分。5）参考文献：（1）麻志毅.《面向对象分析与设计》.机械工业出版社（2）（美）多切蒂著，俞志翔译.《面向对象分析与设计(UML2.0版)》.清华大学出版社.2006年4月（3）麦克劳克林（Mclaughlin,B.D）等著；OReillyTaiwan公司　编译.《深入浅出面向对象分析与设计（中文版）》.东南大学出版社.2009年01月6）课程设计进度安排内容天数　　　　　　地点构思及收集资料1　　　　　　　图书馆设计与测试2.5　　　　　　实验室撰写论文1.5　　　　　　

5、图书馆、实验室学生签名：杨勇2012年12月28日课程设计(论文)评审意见（1）功能需求（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（2）需求模型　　（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（3）系统分析　　（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；华东交通大学课程设计报告（4）系统设计　　（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（5）回答问题　　（20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）；（6）格式规范性及考勤是否降等级：是（　）、否（　）评阅人：　　　职称：讲师

6、2012年12月31日目　录一、前言（课设目的及内容）1二、系统的功能需求22.1图书管理22.2读者管理22.3借阅管理2三、建立需求模型63.1划分子系统63.2参与者73.3主要用例图8四、系统分析114.1寻找类114.2建立类图114.3建立顺序图12五、系统设计13六、课设小结及心得体会17七、参考文献18华东交通大学课程设计报告一、前言（课设目的及内容）随着各种信息的日益膨胀和图书管理人员信息服务需求的不断增强，图书信息系统急待有一个面向日常工作的信息服务功能，如图书数据资料、管理人员资料、图书信息文档等信息的存储、管理、共享、使用与交流，图书资料的存储与使用

7、以及文献检索、电子阅览等。这在每个图书馆都有各自不同的管理方式，其共有的特点多数仍处在手工阶段。存在信息资料管理分散、安全性差、利用率低等缺陷，再者，这类信息本身存在着它的不规范性，单纯使用特定的软件进行管理也有一定难度，而且很难适应此类信息管理模式的变化比计划还快的特点。对此，基于网络技术的网络管理模式体现出强大的生命力，有人誉为是将改变用户网络管理方式的革命性网络管理解决方案。通过本次课程设计让学生对软件工程面向对象分析与设计有更深刻的理解。第15页华东交通大学课程设计报告二、系统的功能需求图书馆管理系统包括图