西南大学秋[]《教育心理学》作业答案

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1、1、一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。由此，可以看出这个学生属于（）。1. 抽象型2. 场依存型3. 场独立型  4. 沉思型2、根据斯金纳的操作性条件作用理论,强化可以分为　　1. 正强化(积极强化)和负强化(消极强化)  2. 强化和惩罚3. 外部强化和内部强化4. 自然强化和人为强化3、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛”、“鸟有翅膀”，这说明儿童概念发展的水平处于 1. 形象抽象水平  2. 具体形象水平3. 感知动作水平4. 本质抽象水平4、根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于1. 自律水平2. 前习俗水

2、平  3. 习俗水平4. 后习俗水平5、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是 1. 保持1. 再认2. 回忆  3. 识记6、通过对被试者的活动产品的分析,来研究其心理特点的方法叫做　　1. 个案法2. 活动产品分析法  3. 问卷法4. 测验法7、心理发展的潜在可能性来自1. 环境因素2. 教育因素3. 遗传因素  4. 实践因素8、“人心不同，各如其面”，这指的是个性的1. 普遍性2. 独特性  3. 整体性4. 可塑性9、()是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响.　　1. 横向迁移(水平迁移)2. 负迁移(消极迁移)1. 纵向迁移(垂直迁移)  2. 正迁移(积极迁移)10、小

3、学低年级学生的思维以（  ）占主导地位。  1. 语词逻辑思维2. 抽象逻辑思维3. 具体形象思维  4. 直观动作思维11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于 1. F.具体运算阶段  2. 感知运动阶3. 前运算阶段4. 形式运算阶段12、按照迁移的先后可以分为　　1. 正迁移与负迁移2. 特殊迁移与普遍迁移3. 纵向迁移与横向迁移4. 顺向迁移与逆向迁移  13、早晨的学习效果一般较好，只是因为这一阶段的学习不受下列哪一个选项的干扰 1. 单一抑制2. 双重抑制3. 前摄抑制  1. 倒摄抑制14、根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为 1. B.主导性与辅助性

4、2. 长远与短暂3. 高级和低级  4. 生理型与社会性15、衡量一个人的意志强弱的最重要的标准是  1. 行为方法的优劣2. 克服困难的大小  3. 动机的远近4. 目的自觉性程度16、()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径.　　1. 教学计划2. 教学设计3. 教学监控4. 教学反思  17、()指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率.　　1. 自我统一感2. 自我效能感

5、1. 教学效能感  2. 自我控制感18、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指 1. 学校教育对智力的影响2. 遗传对智力的影响3. 家庭环境对智力的影响4. 社会实践对智力的影响  19、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 1. A.抓住成熟期2. 因材施教3. 有针对性4. 循序渐进  20、优生学的创始人——英国的高尔顿是1. 经验论2. 控制论3. 遗传决定论  4. 环境决定论21、用具有一定的信度和效度的标准化量表(或问卷)对人的心理特征进行测量和评定的方法叫做　　1. 个案法1. 问卷法  2. 测验法3. 产品分析法22、早晚时间被充分利用，其学期效果优于白天，这

6、是因为白天受（ ）干扰较多 1. E.倒摄抑制2. 前摄抑制3. 双重抑制  4. 单一抑制23、直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是　　1. 需要2. 信念3. 兴趣4. 动机  24、一位同学失恋后没有自暴自弃,反而把全部的精力都用在了考研上,并最终考上了某名牌大学的研究生.这属于挫折防卫中的哪一种()　　1. 投射作用2. 压抑作用3. 补偿作用  4. 代替作用25、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响 1. 社会活动1. 教育2. 环境  3. 遗传26、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于  1. 外部的、稳定的、不可控制的  2.

7、 内部的、稳定的、不可控制的3. 内部的、不稳定的、可控制的4. 外部的、不稳定的、可控制的27、学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征  1. 恒常性2. 选择性  3. 整体性4. 理解性28、培养学生自律品质的最好方法是1. 说服2. 自我修养  3. 锻炼4. 陶冶29、()指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教