北京版数学第三册备课全

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1、数学第三册总备课一、教学内容及课时安排：一、认识厘米和米…………………………………………4课时二、实践活动（一）…………………………………………1课时三、表内乘法和除法（一）…………………………………28课时四、观察物体…………………………………………………1课时五、平移与旋转………………………………………………2课时六、表内乘法和除法（二）…………………………………23课时七、统计和可能性……………………………………………4课时八、实践活动（二）…………………………………………1课时九、总复习……………………………………

2、………………4课时二、教学目标●知识与技能1、使学生经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一单位的必要性。2、联系学生的生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义。初步建立1厘、1米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并学会估测物体的长度。4、初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段。5、在解决实际问题中，使学生初步了解乘、除法的含义，体会乘、除法运算与实际生活的联系，会读和会写乘除法算式，知道乘、除法算式各部分的名称。6、使学生熟记2—5的乘法口诀，初步

3、了解和除法的互逆关系，能比较熟练地运用2—5的乘法口诀求积、求商，并在计算中体会编制口诀的重要性。7、能运用所学的乘法、除法知识，解决生活中的简单的问题，培养学生分析问题的能力。8、理解平移与旋转，能够判断物体的运动方向。9、使学生明确6的乘法口诀的来源，熟记6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义，并能用6的乘法口诀正确地求积。10、使学生通过收集、整理数据绘制统计图，并能根据统计图回答一些简单问题。、11、进一步体会不确定事物发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。●数学思考1、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并学会估测

4、物体的长度。2、能比较熟练地运用2—5的乘法口诀求积、求商，并在计算中体会编制口诀的重要性。3、引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。4、通过观察让学生体验生活中处处有数学，培养学生的主动探索和知识迁移的能力。835、进一步体会不确定事物发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。6、步了解数据的收集、整理过程，进一步认识形象统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示，能根据统计图回答一些简单问题，并能提出有关的数学问题。●解决问题1、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并学会估测物体的长度。2、能运用所学的乘

5、法、除法知识，解决生活中的简单的问题，培养学生分析问题的能力。3、在观察与操作活动中，使学生体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。4、通过观察让学生体验生活中处处有数学，培养学生的主动探索和知识迁移的能力。5、通过学生对身边事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望，使学生积极参与数学活动，体会统计在实际生活中的作用。●情感与态度1、引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。2、初步渗透“运动”、“联系”的辨证观点。3

6、、培养学生认真、主动的学习态度和独立思考、相互协作的精神。4、通过学生对身边事物进行调查，收集并整理有关数据，激发学生的兴趣和求知欲望。5、培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识。三、教学重点1、认识厘米和米，学习运用它们作单位测量物体的方法。2、理解乘法和除法的含义，熟记1—9的乘法口诀，以及用1—9的乘法口诀求积、求商。3、从不同的方向观察同一物体，培养学生初步的空间概念。4、使学生初步感受物体平移、旋转的特点。5、体验解决生活中的实际问题，需要依靠表内乘除法计算。6、熟练口算表内乘除法，使学生理解

7、并掌握乘除两步式题的运算顺序。7、步了解数据的收集、整理过程，进一步认识形象统计图，能选择适当的方法收集数据，并用图表示，能根据统计图回答一些简单问题，并能提出有关的数学问题。四、教学难点1、能够准确判断不同物体应该用什么长度单位进行测量。2、理解乘除法的含义，以及解答用乘法和除法的实际问题。3、正确判断一幅物体的侧面图是从哪个方向看到的。4、使学生初步感受物体平移、旋转的特点，能够正确判断物体的运动方式。5、理解有关“倍”的概念，正确区别有关“倍”的乘除法应用。6、培养学生有条理的思考问题的习惯，及分析、推理、判断的能力

8、。83第一单元一、教学内容及课时安排认识厘米和米…………………………………………………4课时二、知识网络图cm（单位）厘米测量（用直尺）认识线段，会画线段1米=100厘米m（单位）米用米测量长度区分：cm和m三、知识要点感受统一长度单位的必要性、认识厘米和米、会测量、1米=100厘米、认识线段、会量和画