三年级第二单元导学稿

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1、芦溪外国语学校语文导学稿（3A0501）教师姓名任教班级时间2014年9月11日课型新授课题:5、灰雀课时：第一课时主备:黄叶协备：琳、颖、欢、鹏审核:教学目标1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。重点认识，正确书写生字词。难点有感情地朗读课文。教学过程与时间分配个性备课一、课前导入（5’）1.看图导入，交流资料2.板书课题。齐读课题。二、教授新课（30’）（一）自学生字新词

2、，试读课文1．顺势切入，初读课文。2．趣味识字。（二）巩固字词，指导写字1．指名读生字，新词。2．指导书写田字格中的字。3.学生书写生字。(三)再读课文1.学生试读2.教师指导三、小结与拓展（5’）1、课后分角色读读对话，体会人物的心理活动。四、作业设计（课后完成）1．有感情朗读课文。2．抄写生字。thesideshouldbeintheDatumandverticalboxshouldbeflushwiththebaseperpendicular,otherwisewillhavetoadjust.(4)

3、school:whentheDatumisestablishedwillbemeasured.BeforethemeasurementyouwanttofootallGages,allgaugesmustbe板书设计课后反思芦溪外国语学校语文导学稿（3A0502）教师姓名任教班级时间2014年9月11日课型新授课题:5、灰雀课时：第二课时主备:黄叶协备：琳、颖、欢、鹏审核:教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。2．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更

4、爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。重点朗读对话，体会人物的心理活动。难点体会列宁爱鸟更爱孩子的情感教学过程与时间分配个性备课一、课前导入（5’）1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．谈话揭示课题。3.课件呈现灰雀的图片，引发兴趣。二、教授新课(30’)1．教师创设情境：2.音乐欣赏，引起学生对灰雀的喜爱。3．灰雀消失，导读惋惜、着急之情。4.分角色朗读，体会列宁对小男孩的保护。5.教师小结：6.学生感悟畅谈。三、小结与拓展(5’)感情朗读，比赛背诵1．学了这篇课文，你发现了什么？大家一起

5、来说说。2．收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛四、作业设计（课后作业）thesideshouldbeintheDatumandverticalboxshouldbeflushwiththebaseperpendicular,otherwisewillhavetoadjust.(4)school:whentheDatumisestablishedwillbemeasured.BeforethemeasurementyouwanttofootallGages,allgaugesmustbe1．谈谈

6、“我心目中的列宁”板书设计课后反思芦溪外国语学校语文导学稿（3A0601）教师姓名任教班级时间2014年9月11日课型新授课题:6、小摄影师课时：第一课时主备:黄叶协备：琳、颖、欢、鹏审核:教学目标1.认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.了解课文的主要内容，培养学生的阅读能力。重点认识，正确书写生字词。难点有感情地朗读课文，总结文章大意。教学过程与时间分配个性备课thesideshouldbeintheDatumandver

7、ticalboxshouldbeflushwiththebaseperpendicular,otherwisewillhavetoadjust.(4)school:whentheDatumisestablishedwillbemeasured.BeforethemeasurementyouwanttofootallGages,allgaugesmustbe一、课前导入（5’）1.谈话导入。认识另外一位世界名人。2.板书课题。齐读课题。二、教授新课（30’）（一）自学生字新词，试读课文1．顺势切入，初读课文。

8、2．概括文章的主要内容。（二）巩固字词，指导写字1．指名读生字，新词。2．指导书写田字格中的字。3.学生书写生字。(三)再读课文1.学生试读2.通过联系上下文理解词语意思。三、小结与拓展（5’）1、讲讲高尔基的故事。四、作业设计（课后完成）1．有感情朗读课文。2．故事会怎样继续？课后想一想。板书设计课后反思芦溪外国语学校语文导学稿（3A0602）教师姓名任教班级时间2014年9月11日课型新授课题:6、小摄影师课