小熊住山洞教案设计

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1、小熊住山洞教案设计刘振东一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：一年级语文2，课时：33，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音。三、自学课文，思考课文中的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：　　1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。　　2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。　　3、认识10个生字，会写"年、左、右"3个字，认识石字旁。教育方面：1、培养学生好

2、学好问的良好习惯。2、激发学生懂得爱护树木、保护环境是一种美德。3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析小学一年级课文《小熊住山洞》。住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。。《小熊住山洞》一课是一篇有趣的童话故事。重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。难点：体会小熊一家的爱林之心。　　　教学之前用百度在网上搜索《小熊住山洞》的相关教学材料

3、，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段课文的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载人教版《小熊住山洞》的示图，做成百度搜索图片给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。教师”一词后两个字读轻声，要加以指导。课文三、四、六段

4、结构相似，教师指导朗可指导第一、二段，其余学生自己练读。通读课文中自主识字小组合作学习。采用学生自由结合编童话剧，然后小组表演。结合播放森林图片，配乐伴读，感受小熊一家行为之美。教学过程；一、教学目标：能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。二、教学重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。三、教学难点：体会小熊一家的爱林之心。四、教学过程：（一）、设疑揭题，激发兴趣　　1、【百度搜索】森林http://image.ba

5、idu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C9%AD%C1%D6%CD%BC%C6%AC【百度搜索】小熊住山洞的图片《http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D0%A1%D0%DC%D7%A1%C9%BD%B6%B4%B5%C4%CD%BC%C6%AC2、师范读课文第一、二段，随堂课件上出示：砍树、造房子。

6、　　3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？（二）、初读课文，了解大意　　1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。　　　自己最喜欢的一段话，多读几遍。　　2、检查ም读情况：哪段话诳得好，读给大家听？　　　　正音：结满了果子、舍不䊗、一束束（三）、细读课文《百度搜素》回声课文内容http://www.baidu.com/s?word=%E4%BA%BA%E6%95%99%E5%B0%8F%E7%86%8A%E4%BD%8F%E5%B1%B1%E6%B4

7、%9E%E5%9B%9E%E5%A3%B0%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%BD%95%E9%9F%B3&tn=sitehao123&ie=utf-8　　1、抛出问题：他们为什么没有砍树造戻子？　　2、研读课文第3～6段：　　　⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～2段。　　　　口头完成填空：（）砌他们走进森林。树上（），小熊舍不得㠍。　　　⑵【百度图片】四季http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=al

8、a1&word=%CB%C4%BC%BE%CD%BC：四季图。四个小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？　　　　想象说话：树上（）小熊对爸爸说："_______________________"。　　　⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。　　　⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。（课件做背景。）（四）、认读生字　　1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满　　2、认读词语。　　3、显红生字：砍、造、满、舍、结　　4、交流识字方法