国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径

国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径

ID:11900710

大小:36.50 KB

页数:7页

时间:2018-07-14

国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径_第1页
国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径_第2页
国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径_第3页
国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径_第4页
国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径_第5页
资源描述:

《国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、国际化、应用型人才培养对教学管理要求和改进途径姓名:任瑞玫系别:统计系专业:市场调查与数据分析学号:2010161687上课时间:周六第一单元国际化、应用型人才培养对教学管理的要求和改进途径一、国家化人才培养对教学管理的要求和改进途径国际化人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构,视野和能力达到国家化水准,在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。国际化人才具备以下7种素质:1、宽广的国家化视野和强烈的创新意识;2、熟悉掌握本专业的国家化知识;3、熟悉掌握国际惯例;4、较强的跨文化沟通能力;5、独立的国际活动能力;

2、6、较强的运用和处理信息的能力;7、且必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质,能经受多元文化的冲击,在做国际化人才的同时不至于丧志中华民族的人格和国格。在论文开始之前,我先来举个例子吧:这是一个具有二十年欧、美、亚跨国公司经验的专业经理人的观点。曾担任全球知名企业西门子菲律宾首席执行官的美籍管理顾问Vincent,以自身在欧洲、美国、亚洲多国担任跨文化专业经理人的经验谈到,许多专业经理人还没有意识到自己所处的全球化的环境的复杂程度,这是大部分跨文化管理问题的根源,大多数的专业经理人以为可以用国际语言—英文沟通就是”国际人”,这是

3、个迷思,讽刺的是,很多时候英文说得越流畅,越容易犯跨文化沟通、管理的错误,因为会说英文,不代表对文化差异有”感性认识”,而要作一个成功的国际人,最基本的要求就是必须对不同文化有开放的态度。中国急需国际化人才是不争事实,国际化人才的定义却方兴未艾,透过底下这个实际发生的案例,我们可以一窥国际化人才在日常工作中必须具备的才能:不同国籍的管理人员一起工作,最常碰见的问题就是沟通不顺畅,很多人都表示用英文沟通起来,听也听明白了,该说的也说了,为什么还是很多问题沟通不清楚?很难达成共识?这是很典型的跨文化沟通的迷思,其实影响跨文化沟通是否有效

4、的主要原因不是语言,而是在于是否能够认知到不同文化里的不同思维模式与表达方式。很多人都知道部同文化的人做起事情来都有不同的逻辑,在西方有效的管理方法拿到中国来不一定有效,在中国运行已久的管理模式,当有不同文化的人加进来的时候或许就行不通了,这是很多跨国企业遇到的严重的组织难题。(一)国际化人才培养的理论基础1、将教育与生产劳动相结合理论教育与生产劳动相结合理论的基本内涵就是实现教育过程与参与生产劳动结合起来,将理论学习与实践操作结合起来,该思想对于我国当代教学工作具有十分重要的启示。第一,必须重视对学生实践创新能力的培养,学习的基本

5、目的在于运用,在于能为社会创造财富,因此在教育中培养学生的实践和创新能力至关重要;第二,必须注重对学生的全面教育、实现学生的全面发展,改变传统的应试教育;第三,必须发展职业教育,随着经济结构日趋复杂,职业分工日趋细化,现代职业教育发展的重要性也日益显露,科学文化的学习不应当再是主要部分,更应当注重的是与职业相关的实践训练,从实践中学习、从劳动中学习。[2]2、实用主义教育理论实用主义教育思想产生于19世纪末20世纪初的美国,其主要代表人物是美国教育家杜威,该思想以实用主义经验论、民主主义和机能心理学为基础,批判传统教育,强调教育与生

6、活,学校与社会的联系,主张在课程内容、教学方法、师生关系上进行变革。杜威的实用主义教育思想对我国的新课程改革具有重要的现实意义,当前世界各国都在探索和实践适应时代要求的教育改革,以此来促进社会经济发展,面对这一趋势,新课程改革要积极借鉴杜威实用主义教育思想中的肯定成果,特别是在重视实践经验、培养创新思维和能力、注重教育的人文性和课程内容的实用性等方面要结合我国实际,探索出自己的教育发展之路。[3]3、人力资本理论人力资本理论最早起源于经济学研究,该理论内容主要包括:第一,人力资源是一切资源中最主要的资源,人力资本理论是经济学的核心问

7、题;第二,在经济增长中,人力资本的作用大于物质资本的作用,人力资本投资与国民收入成正比,比物质资源增长速度快;第三,人力资本的核心是提高人口质量,教育投资是人力投资的主要部分,教育是提高人力资本最基本的主要手段,所以也可以把人力投资视为教育投资问题,高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力;第四,教育投资应以市场供求关系为依据,以人力价格的浮动为衡量符号。[4]当前中国教育资本投资的增长与世界其他各国相比较低,与中国的物质投资相比就更低,而且人力资本投资存在不平等现象,这种不平等导致了物质资本投资回报率低。一个更加平衡

8、的教育投资会促进经济发展,并会减少长期的经济发展不平衡。4、公共选择理论公共选择理论是用西方经济学方法研究政治问题的一个重要理论流派,研究的对象是公共选择,即人们通过民主政治的选择决定公共物品的需求、供给与产量。公共选择理论深信市场这

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。