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《中国现代普通高校体育制度的历史演变与特征分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中国现代普通高校体育制度的历史演变与特征分析第32卷2006年第5期成都体育学院JournalofChengduSportUniversityVo1.32No.5.20o6中国现代普通高校体育制度的历史演变与特征分析李冬梅,薄雪松(1.大连大学体育学院,辽宁大连116622;2.河北师范大学体育学院,河北石家庄050016)摘要:中国普通高校体育制度是在社会需求与高校体育自身发展需要的共同作用下逐步发展成熟的产物.结合社会背景的变革与高校体育自身的发展,探讨了建国以来中国普通高校体育制度的演变历程;描述了高
2、校体育制度在各个历史阶段的特征,对了解中国建国以来中国普通高校体育的改革与发展具有重要意义.关键词:普通高校;历史演变;特征分析中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编号:1001-----9154(2006)o5-_o1O7—04AnalysisonEvolvementandCharacteristicofSportsSysteminModernUniversitiesandCollegesofChinaLIDongmei,etal(P.E.College,DalianUniversity,Dalia
3、n116622)Abstract:ThesportssysteminChinesemodernuniversitiesandcoHegesistheresultofmutualfunctionbetweensocialrequirementandtheirself—development.Combiningwiththetransitionofsocialbackgroundandself—develop-mentofuniversitiesandcolleges,thepaperdiscussesthef
4、ormbackgroundandevolvementofsportssysteminuniversi-tiesandcollegessincetheestablishmentofChina.Itdescribesthecharacteristicofeachhistoricalstageanditisofgreatimportancetolookintothereformationanddevelopmentofsportssysteminuniversitiesandcollegessincetheest
5、ablish-mentofChina.Keywords:universitiesandcolleges;historicalevolvement;analysisofcharacteristicCLCnumber:c8o7.4Documentcode:AAnicleII):1001—154(2006)05—107—o4在一定意义上说,高校体育改革的历史,就是一部高校体育制度的变迁史.高校体育进步与发展的每一次质的飞跃,都是以体育制度的革命性突破为前提.对不同时期中国普通高校体育制度的特征进行分析,对了解中国
6、建国以来特别是改革开放以来中国普通高校体育的改革与发展具有重要意义.目前,学者们的研究主要是探讨在既定制度下的各种技术细节问题以及如何实现这种既定制度安排的内部效益问题,而很少关注高校体育制度的变革过程.…本研究试图通过对建国以来国家颁布的与普通高校相关的方针,政策,法规等规范性文件的梳理,透视高校体育的制度形成与演进,对高校体育改革过程及其机制的制度分析与论证,构建关于高校体育改革及其演变的具有普遍性的认识框架,其目的在于促进和加深人们对高校体育改革过程的理解与认识,更好地阐释与理解高校体育改革过程本身.
7、l中国普通高校体育制度的历史演变高校体育制度从建国以来经历了不同的发展阶段,每个阶段都呈现出不同的特点.不同的着眼点将采用不同的维度与划分标准将其历史演变划分为不同的时期.本研究以高校体育正式制度的变化特征为依据进行划分,把建国以来普通高校体育制度发展的历程分为五个阶段,即高校体育制度的酝酿阶段(1949--1956年);高校体育制度的创建阶段(1957—1965年);高校体育制度的破坏和停滞阶段(1966—1976年);高校体育制度的恢复和局部改革阶段(1977—1992年);高校体育制度的快速发展阶段(
8、1993至今).1.1高校体育制度的酝酿阶段(1949--1956年)这一阶段由于政治,经济,教育的发展,党和国家第一作者简介:李冬梅(1972一),辽宁大连人,博士,研究方向:体育人文社会学,体育管理.收稿日期:2006-_o6—1O?107?第3:Z卷成都体育学院2006丘开始意识到学校体育的重要性.21953年教育部照搬前苏联的学校体育教学大纲,并在全国大,中,小学予以执行.其内容实质上应为传授体育的"三基
