《教育部参赛—《泡泡乐》教案设计—杨伟萍

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1、《泡泡乐》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2，学科：美术2、课时：13、学生课前准备：橡皮泥、彩色纸、图画纸、水粉、胶水、彩色笔、吹泡泡的工具等。二、教学课题《泡泡乐》了解：泡泡的形状和颜色，然后探究可以用什么形式和哪些材料来表现这些美丽的泡泡。掌握：画、印、撕贴等不同表现泡泡的方法。三、教材分析《泡泡乐》是湘版美术教材一年级下册第十课。泡泡乐是每个儿童经历过且最喜爱的游戏。本课通过让学生尽情地玩吹泡泡游戏，加深了对泡泡的形色感受，体验多种学习方式而只让学生选择印、画、撕贴学习方法的一种来表现对泡泡的感受，大大降低了学习难度，能使学生在整体上获得良好的学习效果

2、。也为今后学习塑造圆形的物件和运用常用色彩打下良好的基础。四、教学方法泡泡乐是每个儿童经历过且最喜爱的游戏。课前教师从百度中搜集多个视频及泡泡图片，课堂上让学生亲自尝试、欣赏，从形体结构、色彩方面来认识、分析各种各样的泡泡，用不同的方法来表现泡泡，引起来了学生浓厚的兴趣，大大提高了学习效果。教学目标：1.让学生感受游戏的乐趣，并观察泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴等不同表现泡泡的方法，任选一种或几种方法表现泡泡。2.培养学生画面组织构图能力和对色彩的感受，发展学生的创造才能和口头语言表达能力，培养自主学习和合作精神。教学重、难点：重点：体会印、画、撕贴泡

3、泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。教具准备：课件、各种正方形色纸、水彩笔、油画棒、胶棒等。教学之前用百度在网上搜索泡泡的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜集了很多关于泡泡的视频和图片，做成PPT课件给同学们演示，让同学们感受到泡泡带给我们的美感和乐趣，给学生视觉上的直观感受，为本堂课的学习打好基础。五、教学过程：课前，播放《吹泡泡》儿

4、歌童谣视频，渲染课堂气氛。【百度音乐】http://www.pinshan.com/v_page/3112420.html设计意图：欢快的音乐，美丽的图片将学生带进了一个神奇的世界，使学生自然的进入课堂学习氛围。一、欣赏认知1．师：小朋友们喜欢吹泡泡吗？今天我们一起来感受一下泡泡带给我们的乐趣。（师板书：泡泡乐）2．请5名小朋友上台玩吹泡泡的游戏。师：在做游戏时，老师希望小朋友们：仔细观察泡泡的形状和颜色，更要注意保护好自己的眼睛。下面请同学到台前。3．师:我们一起来比一比谁吹的泡泡最多、最大、最好看，好，孩子们，开始吧!(师生一起吹泡泡，播放儿歌）【百度音乐】ht

5、tp://v.ku6.com/show/F2DPpGIl1ZztdHSwS95O6A...html二、方法探讨1．师：刚才老师注意到同学们玩得很开心、观察的也很仔细，现在谁能告诉老师，泡泡是什么形状的，什么颜色的？生答：泡泡是圆形的。师：很好，你发现了泡泡的形状。（师板书：形状圆形有大有小）师：泡泡的大小一样吗？生：有的大、有的小，泡泡有时连在一起的。2．师：它是什么颜色的呢?生：泡泡的颜色是五颜六色的。师：他发现了泡泡的颜色。（师板书：颜色：五颜六色）【百度图片】http://image.baidu.com/i?word=%E6%B3%A1%E6%B3%A1&tn

6、=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao1233．师：这么美的泡泡，一瞬间就消失了。大家想不想把它们永远的留在我们身边呀？4．师：好，请小朋友们小组内商量商量，我们可以用哪些方法来留住泡泡？（师巡视指导）5．师：老师发现大多数同学都想出办法了。哪个小组先来说。生讨论并举手回答：画等。6．师：你们的办法可真多呀。（可是老师今天既没有带照相机也没带录像机，如果用你们桌上的材料，怎么留住泡泡呢？动脑筋想一想。）7．画泡泡：（引导学生感受，体验用油画棒表现泡泡的方法。）师：请你来给大家演示一下。（生画）师：连在一

7、起的泡泡怎么画？（或者添加表情和翅膀）8.撕贴泡泡。（体验感受色彩深浅搭配、形状有大小变化）师：还有什么方法？用你的小手给大家演示一下。套在一起的泡泡怎么做？师演示做法。（可以剪、可以撕，粘贴多层泡泡时注意泡泡有大有小、颜色有深有浅。）9.捏泡泡。师：这个方法也不错。10.印泡泡。（师提示泡泡的色彩与大小）师:利用这些非常漂亮的颜料和圆形的模具怎么留住美丽的泡泡呢？（生答）（三）欣赏课本小朋友范画1．师：我们一起来欣赏一下其他小朋友是怎么留住泡泡的。（师出示课件）【百度图片】http://image.baidu.com/i?word=%E7%94%BB%E6%B