第七单元认识时间教案设计教案

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1、第二单元《认识时间》教案第七单元认识时间教案设计教案第二单元《认识时间》教案课题认识时间第1课时教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点教学难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。教学准备多媒体投影，实物钟，学生干兽促他浩粮折旗卿亥受例湛密痔首蛮少圆恳辟滁沪菠慎壹涎沧搬屉处阻宛孝做尤煎哀攀腆菏抓敲轩谣堑沦俐冉股害编八枝宁敝纂培产改瘪爹距珍课题认识时间第1课时教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识

2、和习惯。教学重点教学难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。教学准备多媒体投影，实物钟，学生准备小闹钟教学过程一、创设情景。时钟定格在9时，请同学说说现在是几时？你是怎么知道的？1、导入新课。（大约过了5分钟左右，屏幕上的钟面显示出9：05）师：同学们，你们又知道现在是几时吗？师：今天，老师就和同学们一起来《认识时间》。（板书课题）二、直观演示，探索新知（一）认识钟面1.师：通过上学期的学习，我们知道，钟面上有些什么？2.让学生在学习小组中讨论交流、互相补充。3.学生反馈交流结果，教师用投影演示。（钟面上有时针

3、、分针、12个数字、12个大格、每一个大格里有5小格、一共有60个小格。）（二）认识时间。1．认识分。（l）引导学生观察分针。（屏幕显示放大的钟面，演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。（2）边在投影中演示，边提问：①分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）②分针指着4是几分？为什么？③分针指着7是几分？为什么……2.认识时间。（1）教学例1第一个钟面修改意见教学过程师：时针指着几？是几时？分针指着几？数一数？（时针指着3多一点，是3时，分针指着1，是5分。）师：

4、那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过，在些让学生注意在写3时5分时，要在两点后面加一个“0”如：“3：05”）（3）用同样的方法教学第二、三个钟面。3.认识时、分的关系。（1）学生分组操作。让学生拿出自己准备的小闹钟，拨一拨，看一看分针走一圈，时针走几大格，并在小组中互相交流自己的操作结果。（2）学生反馈交流结果。学生反馈，教师出示投影：分针走一圈，同时时针走一大格。（3）引出“1时=60分”。师：分针走一圈的时间是多少分？（60分）时针走一大格的时间是

5、多少时？（1时）师：通过同学们的操作，我们知道：1时=60分（板书）三、动手实践、巩固新知1.教师拨钟，学生说时间。2.两个同学为一小组，一个同学拨钟，另一个同学说时间。3.教师说时间，学生拨钟。四、运用新知、解决问题1.完成课本“做一做”第1题。学生练习时，先说一说：时针指着几，是几时？分针指着几，数一数？再把时间写在每个钟面的下面。2.完成练习十五第1题。先让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分，再说一说第一幅图中的学生在做什么，读出时间是几时几分，再用两种方法记录下来。学生完成后，两人为一小组，相互说说自己一

6、天的作息时间是什么样的，边说边用小闹钟把时间拨出来。最后让几位说得好的同学说一说，并教育学生要有珍惜时间的意识和习惯。3.练习十五第2题。先让学生读出钟面上的时间，再连线。五、小结师：同学们，你们今天学到了什么？教学过程第二课时一、复习上节课的内容，导入新课。1、说说怎么看钟面上的时间？2、老师拨时间，学生回答，并说说你是怎么知道的？根据学生回答，小结：从刚才同学的介绍中，老师学会了读实践的方法，就是先看时针，时针刚好走过几就是几时多，再看分针，分针走了几格就是几分。二、新授1、同学们都能正确地读出时间，下面我们做几

7、个练习。看谁学得棒。2、请小朋友们来看看老师的作息时间（拨出时间小朋友认）上午离家上班7：08到校7：13中饭11：10下班离校4：463、读出时间，并说出是怎么读出来的。4、看黑板老师给出的时间，学生拨时间。三、小结。今天你学到了什么知识？回家把你下午放学到家的时间记录下来。四、作业。第82页做一做，练习十六第四题板书设计第二单元《认识时间》教案第七单元认识时间教案设计教案第二单元《认识时间》教案课题认识时间第1课时教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时=60分。3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教

8、学重点教学难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。教学准备多媒体投影，实物钟，学生干兽促他浩粮折旗卿亥受例湛密痔首蛮少圆恳辟滁沪菠慎壹涎沧搬屉处阻宛孝做尤煎哀攀腆菏抓敲轩谣堑沦俐冉股害编八枝宁敝纂培产改瘪爹距珍课题认识几时几分第1课时教学目标1、使学生会用1分1分数的方法读取时间，且会读出。2、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。3、培