word文字排版基础

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1、第一节 文字排版基础教学目标：1、熟悉word的窗口组成，了解各种工具栏的使用方法。2、掌握输入文字及特殊符号的方法。3、学会导入文本。4、掌握查找及替换的方法。5、学会关闭与打开文档。教学重点：1、word的窗口组成。2、文字及特殊符号的输入方法。3、导入文本。4、查找与替换文字的方法。教学难点：查找与替换文字的方法。教学建议：1、课时：三课时2、教学方法与策略：知识的传授，文字介绍、操作步骤的叙述较为细致，教师可以引导学生边看书边学习，教师适时进行补充讲解。教学过程：第一课时：word的窗口Word是微软office办软件的组件之一，它的主要特点是：能

2、够轻松地综合处理文字、图形、表格，编排出图文并茂的电子文档。一、word的窗口1、启动word依次单击：开始→程序→microsoftword<说说看> 你还知道其它启动word的方法吗？和同学交流一下。2、word的窗口组成（1）标题栏（2）菜单栏（3）工具栏（格式工具栏、常用工具栏等）（4）状态栏（5）标尺（6）编辑区3、显示和隐藏工具栏视图→工具栏→绘图/格式/常用[做一做] 显示绘图工具栏，隐藏格式工具栏。<说说看>word窗口与“写字板”窗口有什么不同？word工具栏比写字板窗口中工具栏多了哪些按钮？4、退出word退出word非常简单，还记得“

3、写字板”吗？想一想你是怎样退出“写字板”的，试一试这种方法是否适用于word。[试试看] 自己动手退出word，看谁发现的方法最多，和同学交流一下。二、作业：巩固练习：1，2，3。反思：第二课时：文字的录入和修改教学目标：掌握文字和符号的录入和修改。教学重点：文字和符号的录入和修改。教学难点：文字和符号的修改。教学过程：一、录入文字和符号1、文字的录入首先将插入点光标移到要输入文字的地方，然后开始输入。2、符号的输入（1）键盘上已有的符号同文字的输入一样。（2）键盘上没有的符号的输入：第一步：先定位光标。第二步：打开“插入”菜单。第三步：打开“符号”对话框

4、。第四步：查找所需符号，单击插入按钮。第五步：“符号”对话框不用时，单击关闭按钮。[做一做] 完成教材第9页“做一做”。二、文件的保存方法一：“文件”“保存”（在“另存为”对话框中进行操作。）方法二：单击工具栏上的保存按钮。（在“另存为”对话框中进行操作。）反思：第三课时：查找与替换，关闭与打开文档教学目标：1、学会用查找与替换的方法修改文档。2、学会关闭与打开文档的方法。教学重点、难点：查找与替换，教学过程：有时我们需要在整个文档中或在某个选定的文字块中查找一个字或一个词，或者把文章中多次出现的一个词或一段话，换成另一个词语或另一段更贴切的文字。当文章较

5、长时，是这挺麻烦的工作，可能找了半天也没有全找到。Word提供了查找和替换功能，利用它可以很轻松地完成这一类任务。如果只对文档中的某部分内容进行查找与替换操作，首先要选定这部分内容；如果要对所有内容进行查找与替换操作，只需把插入点光标移到文档开头即可。[做一做] 完成教材第12页“做一做”。（教师先演示，然后请操作熟练的学生再操作一遍。）[阅读] 1、教材第13页“小博士”。      2、教材第14页“小博士”。阅读完后，教师再演示一遍。[试试看] 请学生操作教材第14页“试试看”。讲授：1、教材14页“知识窗”。在word中选定文字的方法：（1）选定连

6、续的几个字。（2）选一大段文字——shift（3）选定一行、一段或全文。2、闭关与打开文档。单击菜单栏右端的x按钮，可以在不退出word的情况下关闭文档。在闭关文档时，如果你对文档做了修改但还没有保存，会弹出如下提示框： [试试看] 请操作熟练的学生演示操作教材第15页的“试试看”。3、作业：教材第15页巩固练习：5，6，7，8，9反思：第二节 文档的美化教学目标：1、学会设置文字的格式。2、学会设置边框和底纹。3、学会设置段落的格式。4、学会使用项目符号和编号。5、学会设置段落首字下沉。教学重点：1、设置文字的格式。2、设置边框和底纹。3、设置段落的格式

7、。教学难点：1、设置边框和底纹。2、设置段落缩进方式。教学课时：三课时。 第一课时：修饰报头文字教学目标：一、知识目标：1、使学生了解各种字体、字号、字形和字色以及不同字体、字号、字形和字色的区别，理解他们的作用，掌握改变字体、字号、字形和字色的方法。2、认识用边框和底纹对文字进行修饰的效果，掌握边框和底纹的设置方法。二、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。三、情感目标：培养学生的审美能力和情趣。教学重点：1、知道不同字体、字号、字形和字色和特殊效果之间的区别。2、

8、掌握设置文字格式的具体方法。3、掌握边框和底纹的设置方法。教学难点