基础排版知识——文字的格式

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1、学生试讲教案表课题：基础排版知识——文字的格式年级：高中一年级课时：1授课时间：15分钟讲授者：指导教师：教学目标知识与技能1、学生知道什么是文字的格式2、学生掌握常用的文字格式3、学生学会设置文字的动态效果过程、能力与方法在教师的讲解与实例演示下，通过学生亲自动手操作，提高学生的自主学生能力，使学生在实践中掌握知识，提高自身的综合基础知识情感态度与价值观通过此节课的学习，使同学们认识到亲自动手实践对学习操作性知识的重要性，从而培养学生自主学习的能力，提高同学们对学习的理解。教学重点掌握常见文字格式、效果的设置教学

2、难点文字格式、效果的设置关键点文字格式的解释、文字格式的设置、文字的动态效果教学条件一个带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室教学准备教师认真编写教案、认真备课，熟悉教学过程学生对要上的内容提前预习任务设计先讲10分钟左右，然后让学生自己动手上机练习加深印象，最后用1-2分钟做小节教学方法讲授法、演示法、举例法教学流程1．引入2.对文字格式及文字动态效果做介绍3.实例演示4.课堂练习5.小结教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题通过用一篇没有用文字格式进行排版的文章与一篇经过文字格式排版的文章进行比较。要求学生从外

3、观上比较其优缺点仔细观察积极回答逐步引导学生进入课堂，引导出本节课要学习的内容新课教学过程１.常用文字格式文字的格式可以说就是文字的外观，文字的字体和字号是最常用的文字格式。此外在Word里面可以设置的文字格式还有很多。我们来看一下：选中这里第一段的文字，单击工具栏上的这个“加粗”按钮，选中文字的笔画就变粗了；再单击这个按钮，让按钮弹起来，文字又恢复原状了；单击这个“倾斜”按钮，可以把文字变成斜体显示；单击“下划线”按钮，选中的文字下面就出现了下划线。想把这个下划线设置成红色的波浪线，单击“下划线”按钮中的下拉箭头

4、，选择这种波浪线，下划线变成波浪线了；再单击这个箭头，这次选择“下划线颜色”项，从弹出的颜色面板中选择“红色”，在文档中单击取消选择状态，它就变成你要的样子了。单击工具栏上的“字符边框”按钮，选中的文字周围就出现了一个边框，再单击这个“字符底纹”按钮，文字又添加上了底纹。需要突出显示选择，可以下拉选择不同的颜色。在Word中还可以,选中后鼠标变成一支笔，可以对需要突出显示的地方起强调作用。集中精神、认真听讲、做好笔记层层递进，使同学们能够轻松的掌握文字的基本格式及其操作对文字在横向上进行缩放：选中文字，单击“字符缩

5、放”按钮中的下拉箭头，选择150%，文字就变宽了(如图2)注意与“显示比例”区别“显示比例“是对整篇文章面言。特殊要求的输入：输入一个平方：x2x2在文档中如何输入一个X的平方：先输入“X2”，然后将2选中，“格式\“字体“效果”栏中选择“上标”，单击“确定”按钮。图1这个上标是文字格式的一种，在Word里，有关字的特殊效果基本上是用文字格式来实现的。给字加阴影，空心，删除线，阴文，阳文等。2.设置动态效果选中文字，“格式”“字体”“字体”“文字效果”“动态效果”列表中的“赤水情深”，单击“确定”按钮

6、，这样就设置好了。刚才的那个对话框里好像还有很多选项，这些也都是文字的格式，不过我们平常能用到的不多。如果你感兴趣的话，可以看对话框的预览框中显示的效果。3、加宽与紧缩文字，在表格中的运用：为了表格的整齐我们经常需要运用到文字的紧缩，“格式”“字体”“字符间距”“间距”“紧缩”。课堂练习（一）文字格式——设置字体、字号1、要改变字体第一步应该是（C）A、选定将要改变成何种字体B、选定原来的字体C、选定要改变字体的文字D、选定文字的大小2、当选定要改变字体的文字后，单击鼠标右键也可以进行字体的变换（A）A、对

7、B、错3、下列说法中不正确的是（CD）A、在字体对话框中也可以调整字符间距B、在字体对话框中也可以进行动态效果的调整C、中文字体中默认的是隶书D、字号默认的中四号字体4、“字体”下拉按钮位于（B）A、常用工具栏B、格式工具栏C、标题栏D、菜单栏5、五号字体要比四号字体大（B）A、对B、错（二）文字格式——设置字形、颜色认真读题、仔细思考、做出答案加强学生的记忆，是学生能够熟练掌握本节课所学内容1、下列哪个按钮是表示“斜体”按钮（B）A、BB、IC、UD、A2、按下“斜体”按钮后，字体将向哪个方向倾斜（B）A、左上B

8、、右上C、左下D、右下3、“字体颜色”按钮右边的颜色下拉列按钮中自动的颜色是（C）A、白色B、蓝色C、黑色D、紫色4、在菜单栏的哪个选项中也可以进行颜色的改变（C）A、“文件”—“字体”B、“编辑”—“字体”C、“格式”—“字体”D、“工具”—“字体”5、下列哪个按钮是表示“加粗”按钮（A）A、BB、IC、UD、A6、“字体颜色”按钮是一个大写的A，下面有相