育华小学工作计划.doc

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1、育华小学2014年学校工作计划一、总体思路立足“生本”核心,围绕“抓好课堂教学,丰富校园活动,创设办学特色”三个板块统筹学校各项工作,内强素质,外树形象。抓好课堂教学——抓好教师专业成长促课堂教学水平提升;抓好课堂常规管理促课堂教学水平提升;抓好课题研究促课堂教学水平提升;抓好师德修养促课堂教学水平提升;抓好党组织建设促课堂教学水平提升。丰富校园活动——注重实践体验,创设竞赛、展示、交流等平台,开展丰富多彩的德育活动和学科活动,让学生在丰富多彩的校园活动中提升素养。创设办学特色——推进心理健康教育、武术教育逐步发展成为学校办学特色,创建礼仪教育体验式德育项目。二、具

2、体做法1、提升队伍素质。构筑教师专业成长体系提升教师专业水平。通过对校本研训活动的规划,围绕“生本”核心,要初步构筑起育华教师专业成长体系:一是以讲座、交流、论坛、竞赛、展示等为主要方式,从教师入职培训到新教师教学技能提升培养、新教师综合素质提升训练,到教师教育理念更新与教育情怀修炼,形成教师专业成长课程系统。二是点对点定向培养,充分发挥骨干教师、资深教师的传帮带作用,开展师徒结对活动,促使青年教师在较短时间内适应教育岗位,达到一名合格的小学教师基本要求。三是构建骨干教师推评系统,一方面借芙蓉教育教师均衡配置的政策,吸纳优秀教师充实队伍力量,优化教师结构;一方面出台

3、育华小学骨干教师推评管理制度,依照”自主申报与民主推荐结合,考核与评聘结合”的原则,评聘素质优秀、相对稳定、能够适应教育改革和发展的师德高尚、业务精湛的骨干教师,根据《育华小学骨干教师管理办法》落实相关待遇,并依照考评制度对骨干教师进行考核。四是务实开展课题研究,一方面逐步全面铺开全员“微课题”实践研究,简化课题研究方法,鼓励教师从教育教学中发现的问题和难题入手,开展以“解决问题”为目的“微课题”研究活动,提升教师的教育研究能力,为专项课题研究提供选题;一方面以学科组为单位,开展专项课题研究,语文组申报区级课题《小学语文生本课堂中学生倾听能力的培养研究》。夯实基层党

4、组织建设助推教师专业成长。充分发挥党员的先锋模范作用,党员要在构筑教师专业成长体系中发挥重要作用,一方面努力争当优秀,起引领示范作用,一方面要担负起扶助教师成长的责任。务实开展“群众路线”实践活动,严格按照相关要求将各项活动做实做细,弘扬正能量,为学校发展构筑更加稳固的堡垒。开展师德修养活动强化教师素养提升。结合教师专业成长课程系统的构建,一方面严守师德底线,严肃落实各级师德规范要求,一方面以教育情怀修炼为主要内容,从教师文化学识、艺术素养、品行涵养等方面开展分享、交流、提升活动,开展社会主义核心价值观的系列学习活动。创新管理方式提升行政团队素质。一是建立行政学习、

5、交流等制度,培养具有广阔视野、创新精神、专业优秀、知人善用、能说会写的中层干部。二是推行项目负责制,进一步细化部门分工,根据行政主管部门特点及行政个人优势采取项目负责制,奖惩分明,落实责任,保证项目效果。发挥工会职能弘扬团结进取精神。开展丰富多彩的工会活动,倡导创意工作、智慧生活的理念,积极参与区内各项竞赛活动,增强团队意识,培养拼搏进取精神,增强队伍活力。2、提升课堂教学效率。修订教育教学质量考评制度,确保质量水平。在原有基础上,进一步优化教育质量考评制度,过程与结果并重,奖惩分明,确保教育质量稳中有升。创新常规管理方法,落实生本课堂核心理念。在进一步规范、落实各

6、项教育教学常规管理的基础上,改革评价方式,重点在艺体学科开展评价方式改革尝试。立足“生本”,开展“育华好课堂”推评常规优秀课堂活动,从教师的教和学生的学两个方面入手,发现课堂亮点,向全校推荐“好课堂”、分享“好课堂”的做法。3、丰富校园文化生活。开展有实效的德育实践体验活动。一方面充分利用广播站、电视台、队会、升旗仪式、大队委、志愿者组织等少先队阵地(组织),开展各类实践体验教育活动,一方面结合上级要求及时节,充分发挥学生能动性,创新方法,开展安全、文明、环保等主题教育,一方面结合社会主义核心价值观24字,结合少先队阵地作用发挥,开展主题教育实践活动。开展丰富多彩的

7、学科活动。各学科均要立足生本,注意课内课外相结合,课外活动开展不仅仅是对课内教育效果的检测,更是对课内教育的延续和拓展。各学科活动的开展一方面要紧密结合上级要求开展,一方面要形成学校特色,形成体系。各学科要在社团活动的基础上,逐步开展起体育文化节等活动体系,做好“育华好声音”升级版的活动。要形成从老师组织办活动到慢慢形成学生自主办活动的氛围,不断提升学生综合素质。4、提升特色办学水平。完善特色项目校本课程与活动系统,形成特色教育体系,加大对特色项目的宣传,发展成学校的办学特色,创建《礼仪教育》体验式公民教育示范项目。武术特色项目要在原有基础上修订武术校本课程教材

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