育华小学工作计划.doc

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1、育华小学2014年学校工作计划一、总体思路立足“生本”核心，围绕“抓好课堂教学，丰富校园活动，创设办学特色”三个板块统筹学校各项工作，内强素质，外树形象。抓好课堂教学——抓好教师专业成长促课堂教学水平提升；抓好课堂常规管理促课堂教学水平提升；抓好课题研究促课堂教学水平提升；抓好师德修养促课堂教学水平提升；抓好党组织建设促课堂教学水平提升。丰富校园活动——注重实践体验，创设竞赛、展示、交流等平台，开展丰富多彩的德育活动和学科活动，让学生在丰富多彩的校园活动中提升素养。创设办学特色——推进心理健康教育、武术教育逐步发展成为学校办学特色，创建礼仪教育体验式德育项目。二、具

2、体做法1、提升队伍素质。构筑教师专业成长体系提升教师专业水平。通过对校本研训活动的规划，围绕“生本”核心，要初步构筑起育华教师专业成长体系：一是以讲座、交流、论坛、竞赛、展示等为主要方式，从教师入职培训到新教师教学技能提升培养、新教师综合素质提升训练，到教师教育理念更新与教育情怀修炼，形成教师专业成长课程系统。二是点对点定向培养，充分发挥骨干教师、资深教师的传帮带作用，开展师徒结对活动，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位，达到一名合格的小学教师基本要求。三是构建骨干教师推评系统，一方面借芙蓉教育教师均衡配置的政策，吸纳优秀教师充实队伍力量，优化教师结构；一方面出台

3、育华小学骨干教师推评管理制度，依照”自主申报与民主推荐结合，考核与评聘结合”的原则，评聘素质优秀、相对稳定、能够适应教育改革和发展的师德高尚、业务精湛的骨干教师，根据《育华小学骨干教师管理办法》落实相关待遇，并依照考评制度对骨干教师进行考核。四是务实开展课题研究，一方面逐步全面铺开全员“微课题”实践研究，简化课题研究方法，鼓励教师从教育教学中发现的问题和难题入手，开展以“解决问题”为目的“微课题”研究活动，提升教师的教育研究能力，为专项课题研究提供选题；一方面以学科组为单位，开展专项课题研究，语文组申报区级课题《小学语文生本课堂中学生倾听能力的培养研究》。夯实基层党

4、组织建设助推教师专业成长。充分发挥党员的先锋模范作用，党员要在构筑教师专业成长体系中发挥重要作用，一方面努力争当优秀，起引领示范作用，一方面要担负起扶助教师成长的责任。务实开展“群众路线”实践活动，严格按照相关要求将各项活动做实做细，弘扬正能量，为学校发展构筑更加稳固的堡垒。开展师德修养活动强化教师素养提升。结合教师专业成长课程系统的构建，一方面严守师德底线，严肃落实各级师德规范要求，一方面以教育情怀修炼为主要内容，从教师文化学识、艺术素养、品行涵养等方面开展分享、交流、提升活动，开展社会主义核心价值观的系列学习活动。创新管理方式提升行政团队素质。一是建立行政学习、

5、交流等制度，培养具有广阔视野、创新精神、专业优秀、知人善用、能说会写的中层干部。二是推行项目负责制，进一步细化部门分工，根据行政主管部门特点及行政个人优势采取项目负责制，奖惩分明，落实责任，保证项目效果。发挥工会职能弘扬团结进取精神。开展丰富多彩的工会活动，倡导创意工作、智慧生活的理念，积极参与区内各项竞赛活动，增强团队意识，培养拼搏进取精神，增强队伍活力。2、提升课堂教学效率。修订教育教学质量考评制度，确保质量水平。在原有基础上，进一步优化教育质量考评制度，过程与结果并重，奖惩分明，确保教育质量稳中有升。创新常规管理方法，落实生本课堂核心理念。在进一步规范、落实各

6、项教育教学常规管理的基础上，改革评价方式，重点在艺体学科开展评价方式改革尝试。立足“生本”，开展“育华好课堂”推评常规优秀课堂活动，从教师的教和学生的学两个方面入手，发现课堂亮点，向全校推荐“好课堂”、分享“好课堂”的做法。3、丰富校园文化生活。开展有实效的德育实践体验活动。一方面充分利用广播站、电视台、队会、升旗仪式、大队委、志愿者组织等少先队阵地（组织），开展各类实践体验教育活动，一方面结合上级要求及时节，充分发挥学生能动性，创新方法，开展安全、文明、环保等主题教育，一方面结合社会主义核心价值观24字，结合少先队阵地作用发挥，开展主题教育实践活动。开展丰富多彩的

7、学科活动。各学科均要立足生本，注意课内课外相结合，课外活动开展不仅仅是对课内教育效果的检测，更是对课内教育的延续和拓展。各学科活动的开展一方面要紧密结合上级要求开展，一方面要形成学校特色，形成体系。各学科要在社团活动的基础上，逐步开展起体育文化节等活动体系，做好“育华好声音”升级版的活动。要形成从老师组织办活动到慢慢形成学生自主办活动的氛围，不断提升学生综合素质。4、提升特色办学水平。完善特色项目校本课程与活动系统，形成特色教育体系，加大对特色项目的宣传，发展成学校的办学特色，创建《礼仪教育》体验式公民教育示范项目。武术特色项目要在原有基础上修订武术校本课程教材