五年级英语上册第1单元备课

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1、沂南网络单元集体备课小学英语五年级上册时间2010年7月14日单位青驼小学主备人董薇课题Unit1MyNewTeachers参入备课人员任重增周长娟张晓颜庄桂荣高钦军单元定位单元简析●本单元内容包括：Let’sstart Let’schant A：Letlearn Let'sfindout Let'stry Let'stalk  ReadandwritePairwor B：Let'slearn Let'schant Let'stry  Let'stalkGroupworkReadandwrite  TalkanddrawC：Tasktime Pronuncia

2、tion Let’scheck Goodtoknow Let’ssing Storytime●教材解读本单元的中心话题是能够询问学校里老师的情况并描述自己老师的体貌特征及性格特点的语言，如：是Who'syourEnglishteacher?MrCarter．He'sfromCanada．What'shelike?He'stallandstrong．主要单词是：youngfunnystrongkindoldthintall…等12个单词。单元三维目标◆知识目标1.理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。2.听、说、读、写A、

3、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。3.理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的内容。4.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。5.了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。◆能力目标:1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.2.能够询问并介绍学校里教师

4、的情况，如：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike?He’stallandstrong.3.能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’stry部分。4.能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。◆情感、策略、文化等有关目标：1.引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。2.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。3.了解

5、中西方国家在称呼人名上的不同习惯。重难点▲教学重点：本单元的教学重点是描述人物体貌特征和个性的语言。▲教学难点：本单元的教学难点是A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。设计与构想时间安排第一课时：Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssing第二课时：ALet'stryLet'stalkCGoodtoknow第三课时：AReadandwritePairworkCPronunciation第四课时：Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime第五

6、课时：BLet'stryLet'stalkGroupworkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteTalkanddrawCTasktime教学策略1．利用学生身边真实的老师、同学的体貌性格特征进行教学，给学生真实的情景。2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1．录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2．本单元的单词卡片及职业图片等。3．一些学生熟知的歌星、明星、卡通人物等的图片。4.多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活

7、引导等等。沂南集体网络备课小学英语五年级上册时间2010年7月24日单位　青驼小学主备人周长娟课题Unit1Mynewteachers课型ALet’slearn　参入备课人员董　薇任重增学情分析本课中部分形容词学生在三四年级已经学过，如tall,funny,stong,short,这些描述人物体貌特征和个性的语言，内容紧密贴近实际生活，使每个学生都能做到有话可说，学习起来非常方便。教学目标能力目标:学习描述人物体貌特征及性格特点的词语，同时初步掌握询问他人长的什么样子并作答。知识目标：1、能听懂问句:Who’syourartteacher?What’sheli

8、ke?并能正确作答。  2、能够听、说