pep六上unit 2let27s talk(2)导学案

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1、课题Unit2Whereisthesciencemuseum?课型新授会话课课时第二课时学习内容ALet’stry Let’stalk CPronunciation学习目标依据课程标准，单元目标，课时学习内容，结合学生实际，我将本节课的学习目标叙写如下：1、 通过看图片、创设情境进行师生互动、生生互动、游戏的方法，学生能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在一定情景中熟练运用。2

2、、通过教师示范后学生仿写的方法，学生能够书写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.3、 通过看图听录音，教师指导学生理解关键词的方法，学生能够听懂Let’stry部分的录音。4、通过看图听录音、教师示范读并重点讲解的方法，学生能够了解音标/e//k//ǽ//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。学习评价1、针对学习目标1，通过听录音跟读、老师领读，学生跟读、集体朗读、指名提问、学生分组读、游戏练习等形式，以达到学生能够正确地听、说、认读主要句型：Wher

3、eisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在一定情景中熟练运用的目的。2、针对学习目标2，通过教师示范书写后学生仿写、学生默写的形式以检测学生能否正确规范书写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.3、针对学习目标3，通过课堂提问以检测学生对Let’stry部分录音的理解程度。4、针对学习目标4，通过指名认读、习题检测学生对音标掌握情况。学习重点本课时的教

4、学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“Whereisthepostoffice／…，please?　It'snexttothehospital／cinema／…Isitfarfromhere?No,it'snot far．”并书写其中的四会句型：Whereisthecinema，please?It'snexttothehospital.Pronunciation部分也是本课时的教学重点。学习难点学会认读音标和书写四会句型。学前准备录音机、本课时的录音带、Let'stalk部分的教学挂图、LiuYun的头饰和一顶警察的帽子、学生准备好自己的城市设计图。学习过

5、程学案导案一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.教师放本单元Let'schant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。2.“佳作欣赏”活动   教师将全班学生分成六至八组，请学生在组内展示自己设计的城市图，并进行描述。各组选出最好的一张设计图，张贴在教室里请全班学生欣赏。3．预习(Preview)营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，FreeTalk帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫。 let'stry 教师放录音，学生听音看

6、图，选择正确答案。请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let'stalk部分即将学习的主句型。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）Let’stalk(1)“模拟城市”活动   可暂时把教室当作城市，把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片：cinema   hospital，postoffice，bookstore，library，school等随意发给几名学生(注意卡片不要发得太集中)，发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“Thecinema

7、ishere.Thehospitalisnexttothecinema．”教师发第三张卡片postoffice时就可以引出.学生根据座位的前后距离说“Thepostofficeisnexttothe听录音找对应的图片及听录音跟读，能提高学生的听力和培养正确的语音语调，并能帮助学生养成良好的学习英语的习惯。创设情景，便于学生理解，使学生能很好的学以致用。hospital．”教师板书短语next　to。(2)教师走到一名学生旁边问：“Isthereacinemanearhere?”如学生回答：“No, thereisn't．”教师就走到另一名学生旁边接着问：“Is

8、thereacinemanearher