大学生坚韧人格、归因方式与学习动机三者的关系

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1、精选公文范文管理资料大学生坚韧人格、归因方式与学习动机三者的关系　　归因方式是指个体在解释其积极的和消极的生活预期时所采取的习惯性的方式。Peterson等认为归因方式由内在性、稳定性和整体性三部分构成。在现实生活中，人们存在着各种不同的归因。例如，你与你的室友发生了争执。你可以把这一事件的发生归因为室友借了自己的书结果弄丢了，这是一个外归因事件，因为这一事件是暂时的，也许室友把书找回来或者赔给你就解决了，不会影响到你的整个生活。再来看一个例子，你超长发挥结果考上了你原本根本都不可能考上的好大学。你也许会把这一事件

2、的发生归结为是你十几年来努力学习的结果，这是一个内归因事件，因为这一事件是持久的，不一直努力学习不可能会相应有好成绩(当然，这里不排除天才的存在)，这还会对你日后的学习、生活产生影响。那么，根据Peterson等提出的划分维度，我们可以认为:[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料大学生坚韧人格、归因方式与学习动机三者的关系　　归因方式是指个体在解释其积极的和消极的生活预期时所采取的习惯性的方式。Peterson等认为归因方式由内在性、稳定性和整体性三部分构成。在现实生活中，人们存在着各种不同的归因

3、。例如，你与你的室友发生了争执。你可以把这一事件的发生归因为室友借了自己的书结果弄丢了，这是一个外归因事件，因为这一事件是暂时的，也许室友把书找回来或者赔给你就解决了，不会影响到你的整个生活。再来看一个例子，你超长发挥结果考上了你原本根本都不可能考上的好大学。你也许会把这一事件的发生归结为是你十几年来努力学习的结果，这是一个内归因事件，因为这一事件是持久的，不一直努力学习不可能会相应有好成绩(当然，这里不排除天才的存在)，这还会对你日后的学习、生活产生影响。那么，根据Peterson等提出的划分维度，我们可以认为:

4、[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料大学生坚韧人格、归因方式与学习动机三者的关系　　归因方式是指个体在解释其积极的和消极的生活预期时所采取的习惯性的方式。Peterson等认为归因方式由内在性、稳定性和整体性三部分构成。在现实生活中，人们存在着各种不同的归因。例如，你与你的室友发生了争执。你可以把这一事件的发生归因为室友借了自己的书结果弄丢了，这是一个外归因事件，因为这一事件是暂时的，也许室友把书找回来或者赔给你就解决了，不会影响到你的整个生活。再来看一个例子，你超长发挥结果考上了你原本根本都不

5、可能考上的好大学。你也许会把这一事件的发生归结为是你十几年来努力学习的结果，这是一个内归因事件，因为这一事件是持久的，不一直努力学习不可能会相应有好成绩(当然，这里不排除天才的存在)，这还会对你日后的学习、生活产生影响。那么，根据Peterson等提出的划分维度，我们可以认为:[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料内归因的特征是内在的、持久的和整体的，外归因的特征是外在的、暂时的和局部的。这样的维度划分在国外的研究中也得到了验证，有研究认为内归因有助于提高个体的自尊水平，而外归因则对个体自尊水平的

6、提高收效甚微。　　坚韧人格这一概念是一个“舶来品”，追根溯源，其最早来自于古法语“使顽强”。最早将这一概念引入到心理学界的人当属Kobasa，他把坚韧人格划分为投入、控制和挑战3[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料个部分。坚韧人格作为一种正性的人格特征，遍布于一个人所有的物质以及精神活动的全程。学习作为一种持久的、整体性的活动，很显然需要坚持，那么坚韧人格特征在学习的过程中自然是不可或缺的。这样的观点，目前已有研究成果来佐证。　　有学者认为学习动机指任何为了实现内在的和外在的目标指向的行为。学习

7、动机是直接推动学生学习的内部动力，它对学习具有启动、维持及定向作用。特别是对大学生社会生活的丰富，学习已经不再是大学生生活唯一组成部分的这一现状下，深入研究大学生的学习动机不仅有助于给大学生指引一条正确的求学道路，而且有利于提高大学生学习的效率。　　综合文献资料，发现以往的研究基本上是研究坚韧人格、归因方式和学习动机两两因素之间的关系，而目前基本上没有将三者结合起来进行综合研究。并且，即使有相关方面的研究也仅仅是停留在理论探讨方面，缺乏相关的实证研究。　　研究者认为，在坚韧人格对学习动机的影响关系中，归因方式可能起

8、到了中介变量的作用。本研究试图探讨大学生的坚韧人格、归因方式与学习动机三者之间的关系，一方面可以丰富学习动机的理论，另一方面希望给广大的教育工作者提供一些教学和管理上的建议。　　1、对象与方法　　1．1对象选取的是某师范学院大一至大三的部分学生，被试的选取是采取分层随机抽样的方法，共抽取被试300名，剔除无效量表，有效被试180名。男生84名，女生96名，平