体育本科专业学生学习倦怠与归因方式的关系研究

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1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文体育本科专业学生学习倦怠与归因方式的关系研究学院体育学院专业名称体育教育训练研究方向体育教育研究生姓名蒋云龙学号13040303013导师姓名吕品职称副教授2016年5月27日摘要体育专业学生对学业上的学习缺乏兴趣而且逐年呈上升的趋势。本研究试图调查了解云南师范大学体育学院本科各个专业学生的学习情况和学生自身特点，以及一些个体上存在的影响因素。本研究引用连榕所编制的《大学生学习倦怠量表》以及韦纳多维度一多归因因果量表（MMCS)，结合学习倦怠和学业归因的影响因素对

2、云南师范大学体育专业大学生学习情况进行了解。根据体育学生的学习倦怠的描述性统计结果与归因方式各变量之间进行相关分析，结果主要有：1.云南师范大学体育专业的学生呈现出了学习倦怠情况，行为不当维度上出现的倦怠程度是最高的，而后是情绪低落最低,其次是成就感低。目前体育生倦怠程度应该受到足够的重视，其中少部分学生出现了倦怠，其余大部分表现出倦怠的中间状态；2.而在性别变量方面，女生所产生的倦怠水平显著低于男生倦怠水平；在年级方面，体育专业大一的学生学习倦怠程度比起其他三个年级的学生显著要低，而大三的学生比起其

3、它几个年级倦怠水平是最高；在专业变量方面，运动训练专业的学生倦怠水平是最高的；在生源地方面，出生于城市的学生在行为不当以及情绪低落两个维度上显著高于农村的学生，但是城市的学生成就感低维度要显著低于农村的学生；3.体育专业学生在年级、性别、出生地上呈现出显著性的差异，而体育学院不同专业之间不存在显著性差异。体育专业学生倦怠水平与学业成功归因呈显著地负相关，而学生的倦怠水平与学业失败归因呈显著的正相关。在学业上倦怠水平低的学生倾向于把失败的原因归为自己缺乏能力和努力不足上，而倦怠水平高的学生倾向于把学业失

4、败的原因归为任务难度和自己运气不好等方面。4.体育专业学生学习倦怠总体水平与学业失败归因存在着显著的相关。在学业学习倦怠总分上与学业成功归因中的四个维度存在着显著的负相关，即学习倦怠程度越高在内外控归因的得分就越低。而在各维度相关关系中，归因中外控倾向的运气与行为不当不存在显著相关，其他各维度之间都存在着显著的相关，并且稳定的归因比不稳定的更为显著。关键词：体育专业:大学生：学业倦怠：归因方式IAbstractThetrendthatstudentslackofinterestintheacademi

5、clearningisstillrisingyearbyyear.ThisstudyattemptstoinvestigatethelearningsituationoftheundergraduatestudentswhoareindifferentmajorsofYunnanNormalUniversity，besides，thestudywillalsodoasurveyonstudents’personalcharacteristicsaswellasthefactorsthatexistin

6、dividually.ByusingthecompiledbyRongsuoLianandNaduoWei’MMCS,andcombiningthelearningburnoutwiththefactorswhichinfluencetheacademicattribution，thisstudymakesaninvestigationaboutthelearningsituationofthecollegestudentsma

7、joringinphysicaleducation.Accordingtothestatisticalresultsofstudents'learningburnoutandthenormalizedcorrelationanalysisbetweenthevariablesthatcontributetotheattributivepattern,theresultsshowthat:1.ThestudentswhomajorinphysicaleducationinYunnanNormalUniv

8、ersityhasshowedthephenomenaoflearningburnout,thedegreeofmisbehavedimensionishigherthantheotherdimensions,thesecondisfeelingdownandthelowestislowsenseofachievement.Someattentionshouldbepaidtothestudentswhomajorinphysicaleducation,