高职教育中会计电算化专业教学改革的新思考

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1、高职教育中会计电算化专业教学改革的新思考职教论坛CAREERHORIZON高职教育中会计电算化专业教学改革的新思考李鸣野(l!辽职业学院，内蒙通辽028000)摘要:从会计电算化人才的社会需求和现状分析入需要什么样的人才很多学校并不清楚，在那里闭门造手，从课程设置的目的反课程结构、实践教学形式、教车式地设置课程，致使不少会计也算化专业的毕业生学手段及设备方面分析了南职会计教学存在的问题和舍不能胜任会计工作。那些单纯强调实务操作的倾向和计电算化专业的目标定位，就师资队伍建设、课程设置、…昧追求职业资格考试的倾向严重影响f高职教育的实训方法和方式、考试制度以及教学与职业资格认证的目标

2、定位，致使课程设置的目标难以明确。结合等方面，提出了教学改革的具体措施和思路。(二)课程结构不合理关键词:高职教育;合计电算化;教学改革;新在专业课程巾，会计课程占到了一半以上，计算思路机和合计电算化课和所占的比例很小。不少学校计算机i果棉仅限fWORD和EXCEL软件的操作，会计电商等职业教育的培养目标是生产第w而绒的人才，算化课帮，仅仅般某个财务软件总账和报表模块的模拟，即具有一定理论基础的高素质的应用型技能人才。这而且专业课中理论与实践课时比例达不到1:10大部-1>.定位的关键娃;应用型;人才，有别于普通高等教分学生反映只学到一些理论知识和简单的实践操作，育和中等职业教育

3、，是高等职业教育的最大特色。不能掌握会计电算化专业躁程的完整体系，毕业后难以适应工作岗位的要求。…、会计咆算化人才的社会需求与现状分析(五)实践教学形式单一随着科技和教育的发展，会计人才市场对人才的大部分学校舍计实战性教学形式单一，技术手段层次、素质和结构需求也在不断发生新的变化。目前，部后，仪采用醒立合计模拟实验室的形式进行，学生从全同人才市场的赞体辛苦，在招聘的合计人员中，有肉对会计操作的感性认识基本上就在会计模拟实验室里类人最受欢迎:…类娃会计主管、财务经理等中高级会获得，与实际情况有一段距离。从许多学校的模拟实计人才。…些外资企业、大型固有企业要求有行业、专验教学来看，真

4、实体现模拟实验的课程只有基础会计、业纯验，注册会计师证书，ACCA证书和较高的英语水财务会计、成本会计，而涉及财务管理、管理会计、审平。这部分人才需要扎实的理论功底和丰富的贸践经计、税收、金融等课程的实习项目还非常少，计算机验，需要较高层次的学历和阅历p而另…类就是既具有操作也较少。另外，在合计模拟实验教学中，常常是一定的理论知识水平，又具有较强的动手操作能力的给学生一套企业某年某月的经济资料及原始凭证，要工作人员。这部分人员在大型企业中从事比较基础的求学生对这些经济业务进行会计处理，完成;凭证一会计工作，同时在中小企业中处于比较重要的会计管账搏一报表;的循环，整个过程棋少;审核

5、、监督;这理岗位。因此，高职学生的就业班隅应以中小企业为一重要环节，基本局限在会计核算上，投有培养学生主，高职会计教育日柯:应起位在锦合技术应用能力上。决策应变、分析问题、解决问题的财务分析能力。这综合技术应用能力强调复合知识的运用和实践，种实践性教学与实际t作是不相适应的。注重会计人员今后的自我生存、应变和发展，以适应(四)教学手段落后，教学设备陈旧不断变化的会计人才市场租金计职业资格的要求。该在教学手段七，大部分学校的绝大部分课程仍然目标定位已不仅仅是针对某一岗位，阳是扩展到l搭个是泪袭传统教学手段，还不能党全脱离粉笔加黑板的职业生据。因此，在新形势下，会计电算化专业的目模式

6、，有很多需要学生通过感官认识的内容不能展现标应摒弃那种;高职教育就是要以操作和实训为主给大家。另外，在会计电算化专业课程的教学实践中，;高职教育不需要系统的理论;的观点，只有以市场为上机进行模拟实验是必不可少的，学校无论是硬件设导向，关注市场需求，适应人才市场的变化，及时调备坯是软件平向都处于老化稿后的状态，严重影响了整教育囚标，才能更好地适应社会经济发展的要求。学生的学习兴趣和教学效果。但现实情况却不容乐观，不少会计电算化专业的三、高职会计电算化专业的目标定位申业生不能胜任会计工作。尤其是经济欠发达地眩，据用人单位反映:这典学生只会操作简单的财务软件，(…)高职高专毕业生应具备

7、的能力碰到常规的技术障碍就束手无策，个另11学生甚军连最1.基本素质要求简单的凭证输入啦要重复多次才能完成，与受过高等(1)具备良好的思想道德品质。作为职业技术人职收教育的培养经历很不相称，这在很大程度上与当才，首先要具有忠诚、守信、敬业、爱岗、认真、负前的教学模式有关。责等职业素质g懂得相关法律知识，能自觉遵纪守法，具有良好的服务意识与合作精神等。二.离职院校会计电算化敬学布在的问题(2)具备基本的文化素质，特别是要具备一定的(一)课程设置的目的性不明确专业外语和计算机专业水平