【山东传媒职业学院】-摄影摄像技术专业建设方案

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1、山东传媒职业学院摄影与摄像技术专业建设方案根据对国内知名信息企业的调研，未来社会对人才知识、能力和素质结构的要求，参考国内外名牌高校办学经验，保持自己优势特色和开辟新的路子相结合，把握人才培养目标定位，制订培养计划，以复合型人才培养为总体定位，坚持“夯实基础、拓宽专业面、注重新技术、加强人文素质课程”的原则，加强课程设计和毕业设计等实践教学环节。形成并完善“知识、能力、素质”相结合的培养模式，充分体现摄影与摄像技术专业发展的前瞻性、渐进性和稳定性。使该专业毕业的学生有着扎实的基础知识、较宽的专业面、较强的思想素质和身体素质，成为国家建设的合格人才。按照国家教育部关于

2、在专业建设上要执行“五个对接”、“十个衔接”、“系统培养”、“社会培训”的要求，特制订本方案。一、加强组织领导建立摄影与摄像技术专业建设领导小组，建设成立以学科带头人系主任为组长，系主任学科带头人为副组长，全体专业教学教师为成员，的特色专业建设小组。务必统一协调组织，统一规划，使专业建设的各项工作任务责任到人，分工明确。务必统一协调组织，统一规划,责任到人，任务明确。二、进一步加强摄影与摄像技术课程体系建设任何专业在课程设置上都要讲求多门课程相互间的分工与配合，这样才能构成科学合理的课程体系。课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。摄影摄像专业的课程体系建设，就是

3、要科学合理地设置和调整好基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的比例关系，使本专业能够多出人才、出好人才。摄影摄像专业的课程设置关乎本专业的生命力是否久长和旺盛，而其课程体系的建设恰恰就是发展本专业的核心和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养。基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性；以讲清概念、强化应用为教学重点，同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。而要建设科学合理

4、的摄影摄像专业的课程体系，就必须首先明确本专业的人才培养目标。摄影摄像专业的教学目标是培养数字摄影摄像艺术的专门人才，主要为各级广播电视机构、报社、画报社、图片社、影楼及其它影视制作单位，培养适应现代传媒建设需要的德、智、体全面发展，具备影视、广告、图片摄影摄像能力能在电影厂、电视台、企事业单位宣传部门、音像出版等部门从事摄影摄像艺术创作的应用型高级专门人才。确定了这样的教学目标，就要在课程体系建设上下大功夫。目前，我们开设的主干课程主要有摄影技术、摄影构图、影视照明、新闻采编、风光摄影、人像摄影、专题摄影、电视节目制作技术、计算机图形图像处理、电视摄像、电视画面编

5、辑、电视色彩学、非线性编辑、造型艺术基础、影视摄影艺术概论、中外影视史、世界摄影史、图片摄影技术基础、电视摄像技术基础、数字图形图像处理、平面构成与平面设计、影视导演与影视剪辑、摄影摄像用光与色彩、影视剧场面拍摄、广告摄影摄像、创意摄影等课程。另外还开设大学英语、计算机文化基础、形势与政策等通识课，开设的选修课程有音乐基础、摄影美学、视觉识别设计、（图片）编辑与版式设计（InDesign）、影视美术设计、电视节目导播等课程。在这些课程中，既设置了基础课与专业课，又涵盖了理论课与实践课；既有摄影摄像专业的必修课程，又有使学生拓展专业知识和实际应用能力的选修课程。这些课

6、程的开设，无疑为学生学好学精本专了业提供了坚实的保障。但是仅仅这样还远远不够，还必须形成一个渐进的、阶梯式的课程体系，分配好基础课与专业课，理论课与实践课，必修课与选修课的比例关系，由理论基础起步，逐渐过渡到实践操作，最终使学生学有所成、学以致用，能够独立完成摄影摄像作品。另外，要实现人才培养目标，就必须首先明确专业人才培养目标是什么以及如何实现。这就要求我们找准社会行业需求点，构建科学的专业结构布局，做好专业与产业、职业岗位对接。通过教学内容与课程体系的改革，整合相关教学内容和课程，实现专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。除了上述建设思路和方案，还

7、应做到下列事项：1、深化教学改革，使教育教学过程科学化，结合教学改革和科学研究成果，加大优质课程和精品课程的建设力度。2、优化课程组合与开设新理论、新技术相结合，协调好理论与实践教学、校内学习与校外学习、必修课与选修课的关系，还学生充分的自由选择学习的空间，保证学生德、智、体、美、劳全面发展。3、搞好各门课程的教材建设，采取精选和补充编写相结合的方式，保证课程教学内容的先进性。组织教师编写高质量教材，将新知识、新技术和自己的教学、科研成果及时转化为课堂知识，传授给学生。4、增加学生职业技能的培训，鼓励学生学习和考取与本专业相关的职业技能证书，实现学历证书与职业资